격려집단상담 프로그램이 전문계고 남학생의 자기효능감과 대인불안에 미치는 효과 = (The)Effects of the Encouragement Group Counseling Program on Self-Efficiency and Social Anxiety of Vocational High School Boys

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 격려집단상담 프로그램이 전문계고 남학생의 자기효능감과 대인불안에 어떠한 효과를 보이는가를 알아보기 위해 수행되었다.
본 연구는 전라북도에 소재한 K전문계고등학교 48명의 학생을 연구대상으로 하였다. 연구 방법은 프로그램에 참여하고자 희망한 학생 중 20명을 실험집단으로 하여 주 2회 2시간씩 총 8회에 걸쳐 격려집단 상담프로그램을 실시하였고, 나머지 28명의 통제집단에게는 어떠한 처치도 가하지 않았다. 실험처치의 효과를 검증하기 위하여 자기효능감 검사와 대인불안 검사의 사전・사후 검사 결과를 비교하였고, 프로그램 종료 후 소감문 등을 분석하였다.
본 연구에서 얻어진 주요한 결과는 다음과 같다.
첫째, 격려집단상담에 참여한 실험집단은 자기효능감이 통계적으로 의미있는 차이를 보여주었다. 하위요인에서도 어려움 극복을 제외한 5개의 영역에서 유의미한 차이를 보여 격려집단상담이 전문계 고등학생의 자기효능감 향상에 효과적이라 할 수 있다.
둘째, 격려집단상담에 참여한 실험집단의 대인불안이 통계적으로 유의미한 변화를 보였다. 특히 일반적인 대인불안과 특정인 대인불안 영역에서 유의미한 차이를 보여 격려집단상담 프로그램이 대인불안 감소에 긍정적 영향을 주었음을 확인할 수 있다.
마지막으로 프로그램을 운영하는 동안 관찰과 소감문 작성 내용을 분석한 결과, 프로그램 참여를 통해 자신에 대한 긍정적 생각과 타인에 대한 배려심을 기르는데 도움을 준 것으로 나타났다.

※ 주요어 : 격려, 자기효능감, 대인불안

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 연구문제 3
• 3. 용어의 정의 3
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 아들러 학파의 집단 상담 5
• 2. 격려 5
• 3. 격려의 과정과 기술 7
• 4. 자기효능감 8
• 가. 자기효능감의 정의 8
• 나. 자기효능감의 영향 10
• 5. 대인불안 11
• 가. 대인불안의 개념 11
• 나. 대인불안의 원인 및 증상 11
• 6. 격려와 자기효능감, 대인불안과의 관계 14
• 7. 연구가설 16
• Ⅲ. 연구방법 17
• 1. 연구대상 17
• 2. 연구도구 17
• 가. 자기효능감 검사 17
• 나. 대인불안 검사 18
• 다. 격려집단상담 프로그램 20
• 3. 실험설계 21
• 4. 실험절차 21
• 5. 자료분석 22
• Ⅳ. 연구결과 23
• 1. 통제집단과 실험집단의 사전검사 비교 23
• 2. 격려집단상담과 자기효능감 23
• 3. 격려집단상담과 대인불안 26
• 4. 회기별 상담의 효과 29
• Ⅴ. 논의 및 결론 32
• 1. 논의 32
• 2. 결론 및 제언 35
• 참 고 문 헌 37
• Abstract 39
• 부 록 41