유아음악교육의 실태와 질 제고를 위한 개선방안 연구

국문 초록 (Abstract)

유아교육은 발달의 결정적 시기라는 점에서 그 중요성이 강조되고 발달되어 왔다. 특히 유아의 생활에 중요한 부분을 차지하는 유아음악교육은 유아의 음악적 능력 발달, 지적능력 발달, 언어 발달, 사회성 발달과 더불어 풍요로운 삶을 누릴 수 있는 바탕을 만들어 주는 중요한 활동으로 인식되고 있다. 하지만 다양한 기관에서 다양한 형태로 이루어지고 있는 우리나라의 유아음악교육은 교사를 양성하는 기관과 유아들이 교육받는 기관에 따라 교육의 질적 차이가 크게 나타난다. 뿐만 아니라 사립유치원이나 민간 보육시설 위주로 운영되고 있는 교육구조로 인해 국가의 재정 지원을 거의 받지 못하는 사립 교육기관은 교육 환경의 재정비나 교사의 재교육 등 음악환경을 개선하는 데 많은 어려움을 겪고 있다.
이에 본 연구자는 유아교육 기관의 유형, 유아교사의 자격 기준, 유아음악 교육내용, 교사 양성기관의 유아음악 교과과정 등 유아음악교육 실제(實際)와 문제점에 대해 살펴보고 유아음악교육의 질을 높이기 위한 개선 방안으로 교사 자격의 개선과 유아음악교사 양성기관의 교과과정 및 교육내용의 개선, 유아음악교육의 환경적 측면인 행？재정적 지원을 그 방안으로 제시하였다.
유아기는 전 생애를 통틀어 가장 큰 교육효과를 볼 수 있는 시기이며 더욱이 유아의 삶이라 할 수 있는 유아음악교육은 성인이 되어서의 삶까지도 풍요롭게 한다는 점에서 제고되고 연구되어야 할 가치가 있다.