건강장애 학생 지도를 위한 10학년 과학 물질대사 단원 수업지도안 개발

국문 초록 (Abstract)

어린나이에 백혈병이나 소아당뇨 또는 심장질환 등 만성 질환을 갖는 환자들의 경우 질병에 의한 통증과 치료과정으로 인해 장기 결석이나 휴학을 하게 되므로 학업에 결손이 생기게 된다. 질병으로 인해 휴학이나 자퇴를 한 경우 다시 학업에 복귀했을 때 나이어린 급우들과 어울리는 것에 대해 적응하지 못하고 다시 학업을 중단하는 경우가 생기게 된다. 따라서 이들에 대한 사회 복귀에 대한 대비의 중요성이 점차 커지고 있다.
세계적으로 기능적, 사회적 활동 제한에 따른 학습곤란 불리도 장애 개념에 포함하는 추세이며 우리나라는 2005년에 관련법을 개정하여 만성질환 치료를 위한 장기 의료 처치가 요구되어 연간 수업일수 3개월 이상 결석 및 이로 인한 유급위기에 처해 있으면서 학교생활 및 학업수행에 어려움이 있는 학생을 ‘건강장애’로 선정하여 병원학교 및 화상강의 시스템을 이용하여 학생들 학업 연속성 유지 및 학습권을 보장하고 있다(교육과학기술부 2009).
화상강의 강의시스템은 컴퓨터와 인터넷 망이 있는 곳이면 수업이 가능하므로 입원치료를 받거나 퇴원 후 통원치료를 받으면서도 수업에 참여할 수 있어 시스템을 이용하는 학생 수가 빠르게 증가하고 있다. 그러나 화상강의 시스템과 관련된 학습 자료 개발이나 수업 모형 개발은 전무한 실정이다.
이에 본 연구에서는 건강장애와 그에 따른 교육적 지원 체계를 소개하고 건강장애 학생의 특성을 파악하였다. 그리고 교과 내용의 재구성을 통해 만성 질환으로 인하여 학업에 어려움을 겪는 학생들에게 과학교육의 흥미를 유발하고 일반학생과의 학습격차 해소를 목적으로 하는 고등학교 과학 수업 지도안을 개발하였다.