학령기 아동의 친구관계 질에서의 성차와 사회적 수용과의 관련성 = Sex difference of friendship quality and relationship between friendship quality and social acceptance in school-aged children

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 학령기 아동을 대상으로 친구관계 질에 초점을 두고, 아동의 성에 따라 친구관계 질의 긍정적ㆍ부정적 기능에서의 차이를 알아보고, 친구관계 질의 일치도에서 성에 따른 차이를 살펴보고자 하였다. 또한 친구관계 질이 자아 및 또래가 지각한 사회적 수용도에 미치는 영향력을 살펴보고자 하였다.
연구 대상은 경기도 소재의 두 곳의 초등학교에 재학중인 5학년 아동으로, 연구도구로는 친구관계 질을 측정하기 위하여 이은해와 고윤주(1999)의 친구 관계의 질 척도(Friendship Quality Scale: FQS)를, 사회적 수용에 대한 또래지각을 측정하기 위해서는 Schwartz, Farver, Chang과 Lee-Shin(2002)의 또래 지명법 척도를 사용하였으며, 사회적 수용에 대한 자아지각을 측정하기 위해 이경화와 고진영(2006)의 자아개념검사(Self Concept Inventory: SCI-Ⅱ)의 하위척도 중 또래관계에 대한 문항을 사용하였다.
수집된 자료는 SPSS 15.0 프로그램을 사용하여 t-test와 상관관계, 중다회귀분석을 사용하여 분석하였으며, 연구 결과는 다음과 같다.
친구관계 질의 긍정적 기능의 모든 하위영역에서 여아가 남아보다 높게 평가하고 있었다. 그러나 부정적인 기능인 갈등, 경쟁과 친구관계에 대한 만족감은 아동의 성에 따른 차이가 나타나지 않았다.
아동 자신과 가장 친한 친구와의 친구관계 일치도에서 남아의 가장 친한 친구와의 친구관계 질을 보면 도움, 친밀감, 인정, 정서적 안정, 갈등에서 정적 상관관계를 보였다. 반면에 만족감과 신뢰 및 부정적인 기능 중 경쟁은 유의미한 상관관계를 나타내지 않았다. 여아의 경우 가장 친한 친구와의 친구관계 질의 상관관계를 살펴보면 만족감을 제외하고 긍정기능의 모든 하위영역에서 정적 상관을 보이고 있고, 부정적 측면인 갈등과 경쟁에서도 유의미한 상관관계가 나타났다.
남녀 아동에 따라 친구관계 질이 또래가 측정한 또래수용에 미치는지 살펴본 결과 남아는 만족감, 여아는 긍정적 기능이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 친구관계 질이 자아지각 사회적 수용에 미치는 영향은 남아는 긍정적 기능이, 여아는 긍정적 기능과 만족감이 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다.