아동기 자기 보호적, 친 사회적 거짓말의 출현 및 그 발달적 관련변인 : 타인의 마음이해를 중심으로 = (The) emergence of self-protective & prosocial lie in early childhood and their developmental correlates : looking through the TOM

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 학년전기 아동의 자기 보호적, 친사회적 거짓말의 출현을 살펴보고 그 발달적 관련 변인 중 하나인 마음 읽기 능력과의 관계성을 살펴보기 위해 설계되었다. 이를 위해 3, 4, 5, 6세 아동을 대상으로 하여 실험 상황 속에서 드러나는 자기 보호적 거짓말과 친사회적 거짓말 행동을 관찰하였으며 그 결과는 다음과 같다.
첫째, 거짓말의 발생은 연령에 따라 유의미한 차이가 나타났다. 즉 연령이 증가하면서 자기 보호적, 친사회적 거짓말 발생도 증가하는 경향이 있었다. 둘째, 마음 읽기 능력은 연령에 따라 유의미한 차이가 났다. 구체적으로 5, 6세 집단은 3, 4세 집단보다 마음의 이론 이해가 높았다. 셋째, 거짓말 사용에 있어 연령, 마음의 이론 이해 간의 상호작용 효과는 없었으며 각각의 주 효과는 나타났다. 마지막으로 마음의 이론과 각각의 거짓말 유형간의 관계를 살펴본 결과, 자기 보호적 거짓말 집단은 고백 집단보다, 친사회적 거짓말 집단은 비 거짓말 집단보다 마음의 이론 이해가 높았다. 또 연령, 성별, 마음의 이론 이해가 거짓말 발생을 예측하는 정도를 알아본 결과 자기 보호적 거짓말은 연령이, 친사회적 거짓말은 마음의 이론 이해가 신뢰롭게 예측하였다. 더불어 각 연령집단 내에서 마음의 이론 이해가 친사회적 거짓말에 미치는 설명 정도에 차이가 있는지 알아본 결과, 3세에서는 유의미하지 않았고 4, 5, 6세에서는 마음의 이론 이해가 친사회적 거짓말을 유의미하게 예측했다. 이러한 결과를 통해 학년전기 아동의 자기 보호적 거짓말과 친사회적 거짓말의 발달적 양상을 기술하였으며 자기 보호적 거짓말과 친사회적 거짓말의 주요한 발달적 관련변인의 차이를 밝혔다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purposes of this study are to investigate the emergence of self-protective and prosocial lies and to examine of Theory of Mind as its developmental correlates. For these purposes, self protective and prosocial lies of children between 3 and 6 years of age were observed in an experimental setting. Major findings were as follows; First, the children's prosocial lies increase with their age, without regard to their sex.
Second, children's ability to understand another person's mind also increases with age. Children aged 5-6 years understand the Theory of Mind better than kids between the ages of 3-4 years.
Finally, relationship between the Theory of Mind and the lie-telling, indicated that self-protective lie group understands the Theory of Mind better than the confession group. Also, the prosocial lie group understands the Theory of Mind better than the non-liars.
Logistic regression result found that Age revealed that self protective lies and Theory of Mind predicted prosocial lies respectively. Moreover, this study examined the influence effects of the Theory of Mind on prosocial lies among different age groups. The understanding of the Theory of Mind predicted significantly prosocial lies among the children between the ages of 4 and 6 years old, not children at the age of three.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 이론적 배경 5
• 1) 거짓말 5
• (1) 거짓말 개념과 유형 5
• (2) 거짓말의 출현과 관련변인 10
• 2) 마음의 이론 15
• (1)마음의 이론 정의 15
• (2)마음의 이론과 거짓말간의 관계 18
• 3. 연구 문제 21
• Ⅱ. 연구 방법 및 절차 22
• 1. 실험참가자 22
• 2. 실험 도구 및 절차 23
• 3. 분석 방법 29
• Ⅲ. 결 과 30
• Ⅳ. 논 의 49
• 참고문헌 58
• ABSTRACT 67