낙관성/비관성이 대학생활적응 및 정서에 미치는 영향 : 성취목표지향성을 매개변인으로 = (The) effect of optimism and pessimism on college students' adaptation and affect: achievement goal orientation as a mediating variable

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 낙관성 및 비관성이 대학생활적응에 미치는 영향과, 낙관성 및 비관성이 정서에 미치는 영향에서 성취목표지향성의 매개 역할을 검증하기 위해 수행되었다. 이를 위해 서울 및 경기도 소재 대학교 재학 중인 338명의 남녀 대학생을 대상으로 삶의 지향성 검사, 성취목표지향성 척도, 대학생활적응척도, 정서질문지를 각각 실시하였다.
구조방정식을 사용하여 성취목표지향성 매개모형을 검증한 결과는 다음과 같다. 첫째, 낙관성과 대학생활적응 및 정서와의 관계에서 성취목표지향성의 매개효과가 유의하였고, 부분매개모형이 완전매개모형보다 더욱 적합한 모형으로 밝혀졌다. 둘째, 비관성과 대학생활적응 및 정서와의 관계에서 성취목표지향성의 매개효과가 유의하였고, 부분매개모형이 완전매개모형보다 더욱 적합한 모형으로 밝혀졌다. 이는 낙관성 수준이 높을수록 숙달회피목표나 수행회피목표보다 숙달접근목표를 지향하므로 대학 생활적응력이 좋고 긍정정서를 많이 경험하고 부정정서를 적게 경험하는데 반해, 비관성 수준이 높을수록 숙달접근목표보다는 숙달회피목표나 수행회피목표를 지향하므로 대학생할 적응력이 떨어지고 부정정서를 많이 경험하고 긍정정서를 적게 경험하는 것으로 해석할 수 있다.
이러한 연구결과는 낙관성 및 비관성이 대학생활적응이나 정서경험에 직접 영향을 미치기도 하지만, 낙관성 및 비관성이 대학생활적응과 정서에 이르는 과정에서 성취목표지향성의 역할이 중요하다는 것을 시사한다.
끝으로 본 연구의 의의 및 제한점과 향후 연구방향을 기술하였다.