집단미술치료가 시설아동의 정서적 적응에 미치는 효과 연구 = The Effect of Group Art Therapy on the Mental Adaptability of Institutionalized Children

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 낮은 자존감과 높은 우울성향으로 인하여 정서적 부적응의 문제를 지닌 시설아동을 대상으로 집단미술치료 프로그램이 자존감 및 우울에 미치는 효과를 검증하여 시설아동들의 정서적 적응을 돕는데 목적이 있다.
연구 대상은 K도에 위치한 S시의 S아동복지시설에 입소되어 있는 초등 4, 5, 6학년을 대상으로 시설의 동의를 얻어 20명을 선정하였다. 시설아동의 우울과 자아존중감을 알아보고자 하는 목적하에 20명의 아동을 실험집단과 비교집단으로 각 10명씩으로 구성하였으며, 선정한 집단을 대상으로 2009년 1월 6일부터 2009년 2월 20일까지 주 2회 매 1시간 30분, 총 14회기에 걸쳐 집단미술치료 프로그램을 실시하였다.
본 연구의 실험처치에 해당되는 집단미술치료 프로그램은 선행연구 이근매(2000), 홍옥표(2003), 박인숙(2006), 최은희(2006), 김미선(2003)에서 적용한 미술치료 기법들을 참고로 하여 본 연구자가 연구 목적에 맞게 수정․보완하여 구성하였으며, 프로그램 실시 전․후 미술치료 전문가의 슈퍼비전을 통해 프로그램을 검증받았다.
프로그램의 효과성을 검증하기 위한 도구는 투사검사인 HTP(집, 나무, 사람)와 Rosenberg(1995)가 개발한 자아존중감 척도 검사를 전병재(1974)가 번안한 것을 사용하였으며, Beck(1967)의 성인용 우울척도를 아동의 연령에 맞게 Kovas(1981)가 제작하고 조수철, 이영식(1990)이 번안하여 사용한 아동용 우울검사를 사용하였다. 연구문제를 검증하기 위하여 조사된 자료의 처리는 SPSS WIN 12.0 프로그램을 사용하여 분석하였으며 질적 분석은 사전․사후 HTP 검사를 자아존중감 지표와 우울지표를 사용하여 분석하였다.

본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 집단미술치료 프로그램이 시설아동의 자아존중감 향상에 효과가 있는가 알아보았다. 집단미술치료 실시 후 실험집단과 비교집단간의 사전․사후 점수의 평균차이가 통계적으로 유의미하게 향상되었으며 집단미술치료가 시설아동의 자아존중감 향상에 효과가 있었음을 알 수 있다.

둘째, 집단미술치료 프로그램이 시설아동의 우울감 감소에 효과가 있는가 알아보았다. 집단미술치료 실시 후 실험집단과 비교집단간의 사전․사후 점수의 평균의 차이가 통계적으로 유의미하게 감소하였으며 집단미술치료가 시설아동의 우울감 감소에 효과가 있었음을 알 수 있다.

셋째, HTP를 비교 분석한 결과 사후의 그림에서 좀 더 개방적이고 선의 형태가 좀 더 안정적으로 나타났으며 그림의 크기 등이 커진 것을 알 수 있었다.

시설아동들은 미술활동을 통하여 자유로운 자기표출과 긍정적인 자기탐색을 할 수 있으며, 집단원간의 유대관계를 통해 타인에 대한 이해를 도와 우울과 자아존중감에 긍정적인 영향을 미쳤을 것으로 생각된다. 특히 자신을 말로 표현하기 힘들어하는 시설아동들의 경우 미술의 창조적 과정을 통하여 자연스럽게 자신을 표현하는 모습을 보였다. 종합적으로 보면 본 연구에서는 낮은 자아존중감과 높은 우울성향으로 인하여 정서적 부적응의 문제를 지닌 시설아동들에게 집단미술치료가 효과적이라는 것을 나타내고 있다.
이 연구를 통하여 집단미술치료가 시설아동의 정서적 적응을 위한 도구로서 효과적이었음을 알 수 있었다. 미술치료가 시설아동의 정서적 적응을 도와 건강한 성인으로 성장할 수 있도록 하기 위한 치료적 접근뿐만 아니라 예방적 접근으로도 효과가 있을 것으로 보여진다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 4
• 3. 용어의 정의 4
• 1) 집단미술치료 4
• 2) 시설아동 5
• 3) 정서적 적응 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 선행연구의 고찰 6
• 2. 시설아동 9
• 1) 시설아동의 특성 9
• 2) 시설아동의 정서적 부적응의 문제 13
• 3) 시설아동의 정서적 적응과 자아존중감 15
• 4) 시설아동의 정서적 적응과 우울 16
• 3. 집단미술치료 17
• 1) 집단미술치료의 개념 및 기능 17
• 2) 집단미술치료의 방법 20
• 3) 집단미술치료가 시설아동의 정서적 적응에 미치는 효과 21
• Ⅲ. 연구방법 24
• 1. 연구대상 24
• 2. 연구 설계 및 절차 27
• 3. 연구도구 28
• 4. 집단미술치료의 실시 31
• 5. 자료분석 35
• Ⅳ. 연구 결과 36
• 1. 집단미술치료가 시설아동의 자아존중감 향상에 미치는 효과 36
• 2. 집단미술치료가 시설아동의 우울감 감소에 미치는 효과 37
• 3. 실험집단 아동의 HTP 사전․사후 변화 44
• Ⅴ. 결론 및 제언 55
• 참 고 문 헌 59
• (Abstract) 62
• <부 록> 64