상호작용중심 집단음악치료가 지적장애 성인의 자기표현과 사회적 기술 향상에 미치는 효과 = The Effect of Interaction-Centered Group Music Therapy on the Improvement of Self-Expression and Social Skill in Adults with Intellectual Disabilities

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the effect of interaction-centered group music therapy on the improvement of self-expression and social skill in adults with intellectual disabilities.
Research subjects were 20 people who were the first level of intellectual disabilities using daytime protective program of rehabilitation center located in D Metropolitan City, and they were divided into experimental group received interaction-centered group music therapy and control group not received such music therapy as each 10 people respectively.
Group music therapy program as experimental treatment was performed for experimental group between September 2008 and December 2008 with 40 minutes per week, total 13 times.
Self-expression scale developed by Rakos Schroder((1979), adapted appropriately for our cultural standards by Changjin Byeon and Seonghee Kim(1980), and reconstructed linguisticallyㆍphoneticallyㆍnonverbally through complement and modification according to the guide of special educator and expert adapted for adolescence and children with intellectual disabilities by Jinhye Lee(2005) and Soyoung Oh(2006) and Social Skills Rating System (SSRS) developed by Gresham and Elliott(1990), and reconstructed as 3 main areas of cooperationㆍ self-assertion ㆍself-control by Hyangji Kim(1996) were used as research tools.
Data was statistically analyzed by using SPSS for windows 15.0, mean value and standard deviation of pre- and post-examination score by each group was calculated and ANOVA was performed in order to find treatment effect of interaction-centered group music therapy program.
The results of this research is as follows.
Firstly, Interaction-centered Group Music Therapy influences positive effect on the improvement of self-expression of adults with intellectual disabilities.
Secondly, Interaction-centered Group Music Therapy influences positive effect on the improvement of social skills of adults with intellectual disabilities.
Therefore it was shown that Interaction-centered Group Music Therapy program was influenced positively on the whole linguisticㆍphoneticㆍnonverbal self-expression of adults with intellectual disabilities, and on the social skill of adults with intellectual disabilities since cooperationㆍself-assertionㆍself-control was significantly increased.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 상호작용중심 집단음악치료가 지적장애 성인의 자기표현과 사회적 기술향상에 미치는 효과를 알아보는데 그 목적이 있다.
연구대상은 D광역시에 위치한 재활원 이용자의 지적장애 1급인 성인 20명 중 각각 10명씩 상호작용중심 집단음악치료 프로그램을 제공받는 실험집단과 상호작용중심 집단음악치료 프로그램을 제공받지 않는 통제집단으로 선정하여 진행하였다.
본 연구의 실험처치는 실험집단을 대상으로 상호작용중심 집단음악치료 프로그램을 2008년 9월부터 12월까지 주 1회, 40분씩 총 13회기에 걸쳐 실시하였다. 연구도구는 Rakos Schroder(1979)에 의해 개발되어 변창진, 김성희(1980)가 우리 문화수준에 맞게 번안하고, 이진혜(2005), 오소영(2006)이 지적장애 청소년과 아동에 맞게 특수교육자와 전문가의 지도를 받아 수정보완작업을 걸쳐 언어적ㆍ음성적ㆍ비언어적으로 재구성한 자기표현척도와 Gresham과 Elliott(1990)가 개발하고 김향지(1996)가 협력ㆍ자기주장ㆍ자아통제 3개의 주요 영역으로 재구성한 사회적 기술 척도(SSRS: Social Skills Rating System)를 사용하였다. 자료 분석은 SPSS for windows 15.0을 사용하여 통계 처리 하였으며, 상호작용중심 집단음악치료 프로그램의 처치효과를 알아보기 위해 각 집단별 사전ㆍ사후 검사점수의 평균과 표준편차를 산출하고 변량분석(ANOVA)을 실시하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 상호작용중심 집단음악치료가 지적장애 성인의 자기표현 향상에 긍정적인 효과를 미친다.
둘째, 상호작용중심 집단음악치료가 지적장애 성인의 사회적 기술 향상에 긍정적인 효과를 미친다.
따라서 상호작용중심 집단음악치료 프로그램을 경험한 지적장애 성인은 언어적ㆍ음성적ㆍ비언어적 자기표현 전체에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났고, 협력ㆍ자기주장ㆍ자아통제에서도 유의미한 증가를 보여 지적장애 성인의 사회적 기술에 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구 필요성 1
• 2. 연구 문제 2
• 3. 용어 정의 3
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 지적장애 성인의 자기표현과 사회적 기술 5
• 2. 지적장애인을 위한 음악치료 8
• 3. 상호작용중심 집단음악치료의 자기표현 및 사회적 기술 12
• Ⅲ. 연구방법 17
• 1. 연구대상 17
• 2. 연구절차 18
• 3. 연구도구 18
• 4. 연구설계 21
• 5. 상호작용중심 집단음악치료 프로그램 21
• 6. 자료처리 24
• Ⅳ. 연구결과 25
• 1. 자기표현에 미치는 영향 25
• 2. 사회적 기술에 미치는 영향 30
• Ⅴ. 논의 및 결론 36
• 참고문헌 42
• 영문초록 49
• 부 록 51