청소년의 휴대폰 및 PC 사용에 대한 부모관여실태와 부모-자녀 인식비교 연구 : 인천광역시, 부천시를 중심으로 = A study on parents' participation in their adolescent children's cell phone and PC use and a comparison of parents' and their children's perceptions

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 인천광역시와 부천시에 거주하고 있는 청소년과 부모를 대상으로 청소년의 휴대폰 및 PC 사용에 부모가 관여하는 실태와 그에 대한 청소년과 부모의 인식을 비교하였다. 또한 청소년의 연령별로 분석하였다.
연구결과에 따르면, 첫째, 부모들은 청소년의 휴대폰 사용보다 PC 사용에 더욱 많이 관여하고 휴대폰과 PC 사용을 제한하는 행위를 많이 하고 있었다. 둘째, 부모는 청소년이 보는 앞에서 휴대폰과 PC를 감시하고, 사용내역을 조회하는 방법을 가장 빈번하게 사용하고 있었다. 셋째, 휴대폰위치정보조회 및 PC사용내용 제공·제어프로그램과 같은 신종관여유형은 농어촌지역에 거주하는 부모들의 사용률이 매우 적었다. 넷째, 청소년은 부모관여유형 중에 감시하는 행위를 가장 부정적으로 인식하며, 휴대폰위치정보조회를 하는 행위는 상대적으로 이해하는 것으로 나타났다. 다섯째, 청소년과 부모의 갈등을 예방하기 위한 방안으로 거의 대부분의 부모들이 청소년자녀와의 대화를 통하여 휴대폰과 PC 사용에 대해 합의하고 조정하는 과정이 필요하다고 인식하고 있었다. 하지만 다수의 청소년이 자신에 대한 부모의 믿음을 바라고 있는 반면에 부모는 소수만이 청소년에 대한 부모의 믿음을 갈등예방방안이라고 인식하고 있었다. 여섯째, 청소년의 연령이 낮아질수록 부모관여정도가 높으며, 보는 앞에서 휴대폰을 검사하는 행위를 많이 하였다. 또한 청소년의 연령이 높아질수록 부모관여정도가 낮으며, 휴대폰을 몰래보는 행위를 많이 하였다. 일곱째, 청소년의 연령이 낮을수록 부모의 관여사실에 아무렇지 않거나 이해한다는 반응이 높게 나타났으며, 부모관여의 필요성에 대한 인식이 높았다. 또한 연령이 높아질수록 부모의 관여에 대하여 부정적인 반응이 높게 나타났으며 부모관여의 필요성에 대한 인식이 낮았다. 여덟째, 다른 연령에 비하여 중학생 청소년과 그의 부모가 인식의 격차가 가장 크게 나타났다. 또한 중학생 청소년이 고등학생 청소년과 마찬가지로 부모감시의 필요성을 매우 낮게 인식하고 있는 반면에 부모는 중학생 청소년에 대한 감시의 필요성을 초등학생 청소년과 별 차이 없이 높게 인식하고 있었다.
연구결과를 토대로 하여 청소년의 휴대폰과 PC 사용에 부모가 관여함으로써 발생하는 갈등을 최소화할 수 있는 방안에 대하여 제시하였다. 부모에게 전반적으로 요구되는 방안으로 감시행위 지양, 청소년자녀에 대한 신뢰형성, 청소년자녀와의 대화방법, 청소년자녀의 연령에 따른 적절한 관여방법 등을 제시하였다. 또한 사회적으로 요구되는 방안으로 청소년 유해환경차단 시스템 보강, 청소년 사생활보호장치 마련, 부모와 청소년이 함께하는 교육·상담프로그램 개발 및 보급 등을 제시하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study involving adolescents and their parents in Incheon Metropolitan City and Bucheon City examined the parents' participation in their adolescent children's use of cell phones and PCs and compared the parents' and adolescents' perceptions. In addition, an analysis of the adolescents was conducted according to their age.
The study generated the following results. First, the parents intervened more in the adolescents' PC use than in cell phone use, and acted vigorously to restrict the adolescents' use of cell phones and PCs. Second, among methods to restrict the use of cell phones and PCs, the method the parents used most frequently was to keep an eye on children's cell phones and PCs in their presence and to check the details of their cell phone and PC use. Third, only a small portion of parents in rural areas used new participation types, such as location-based mobile services and programs to provide and control details of PC use. Fourth, adolescents perceived most negatively parents' acts in keeping an eye on their cell phone and PC use among their participation types, and understood relatively better their use of location-based mobile services. Fifth, most of the parents perceived a need to talk with their children to reach an agreement on their cell phone and PC use in order to prevent conflict with them. However, while many adolescents wanted their patents to trust them, only a small number of parents perceived that their trust in children could prevent their conflict with them. Sixth, the younger the adolescents were, the more the parents intervened in their cell phone and PC use and the more they checked the details of their cell phone use in their presence. In addition, the older the adolescents were, the less the patents intervened and the more they checked the details of their cell phone use in their absence. Seventh, the younger the adolescent, the less offended they were by their parents' participation, the more they understood them better, and perceived the necessity of parent participation more highly. In the meantime, adolescents aged higher reacted more negatively to their parents' participation and had less perception of the necessity of parent participation. Eighth, compared with other age groups, middle school students and their parents showed the biggest gap in their perception. Besides this, while middle school students, as with high school students, had very low perception of the necessity of parental supervision, the parents highly perceived that they should supervise them in a similar way they did when they were elementary school students.
Based on the results of the study, the study presented ways for parents to minimize conflict with their adolescent children by intervening in their cell phone and PC use. It suggested avoidance of parents' supervising behaviors, the establishment of trust in their adolescent children, ways to talk with their children, and appropriate participation methods according to the age of the adolescent. Furthermore, it suggested a society capable of reinforcing a system that protects adolescents from harmful environments, establishing a system to protect adolescent privacy, and developing and distributing an education and counseling program in which adolescents and their parents can join together.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 가. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 나. 연구문제 = 4
• 다. 연구의 제한점 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 가. 청소년의 휴대폰 및 PC 사용 = 6
• 1. 청소년의 휴대폰 사용 = 6
• 2. 청소년의 PC 사용 = 9
• 나. 가정에서의 청소년자녀-부모관계 = 11
• 1. 청소년자녀-부모갈등 = 11
• 2. 가정에서의 청소년자녀 인권침해 = 12
• 다. 청소년자녀의 휴대폰 및 PC 사용에 대한 부모의 인식관련 선행연구 고찰 = 15
• Ⅲ. 연구방법 = 20
• 가. 연구대상 = 20
• 나. 연구도구 = 21
• 다. 자료수집 및 자료처리 = 26
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 = 27
• 가. 청소년의 휴대폰과 PC 사용에 대한 부모의 관여실태 = 27
• 1. 청소년의 휴대폰과 PC 사용에 대한 부모관여 유무 = 27
• 2. 청소년의 휴대폰과 PC사용에 대한 부모관여 방법 = 31
• 나. ‘부모가 청소년의 휴대폰과 PC 사용에 관여하는 행위’에 대한 청소년과 부모의 인식비교 = 33
• 1. 부모의 관여 시, 청소년의 기분에 대한 인식 = 33
• 2. 부모관여의 필요성에 대한 인식 = 36
• 3. 부모관여로 인한 부모-자녀갈등 예방방안에 대한 인식 = 40
• 다. 청소년의 연령에 따른 부모관여실태 및 부모-자녀인식 비교 = 42
• 1. 청소년의 연령에 따른 부모관여실태 = 42
• 2. 청소년의 연령에 따른 부모-자녀인식 = 46
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 53
• 가. 결론 = 53
• 나. 제언 = 58
• 참고문헌 = 62
• 부록 = 67
• 국문초록 = 83
• ABSTRACT = 85