어머니의 양육태도와 유아의 기질 및 조화적합성이 보육시설 적응에 미치는 영향 = Effects of mothers' child-rearing attitude and young children`s temperament and goodness of fit on adjustment to child care centers

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Due to several reasons such as a rise in dual-income couples and to diversification in parents' child-rearing needs along with a change in family structure of modern society, young children are being reared by a child carer other than parents at child-care facility educational institution, not at home. As for children not only in dual-income couples but also in house-wives, young children, who come to learn basis in social life at the child-care facility educational institution from the early days, come to diversely experience newly while making a living together with the peer young children in the new rearing environment different from home.
Young-children pedagogists are saying that the early childhood is the decisive period of being formed physical, emotional, social, and intellectual development, thus interaction, which is shown in relationship between mother and young child, plays an important role in influencing the adjustment after early childhood. Therefore, the purpose of this study was to clarify which difference there is in mother's child-rearing attitude depending on variables related to young children and mothers, and what about relative influence of mothers' child-rearing attitude, young children's temperament and goodness of fit upon adjustment to child-care facility educational institution where a young child attends.
The subjects of this study were 305 young children at the age of fully 4, who are now in child-care facility educational institution. The questionnaire, which was used in this study, is composed of 4 sections. As Section 1 is questionnaire that examines mothers' child-rearing attitude, it used Seo Ju-hyeon(2009)'s measurement tool for mothers' child-rearing attitude, which translated and modified MBRI(Maternal Behavior Research Instrument) developed by Schaefer, Bell and Bayley(1959). As Section 2 is questionnaire that surveys young children's temperament, it used Seo Ju-hyeon(2009)'s measurement tool for young children's temperament, which translated, modified, and re-composed DOTS-R(Windle & Lerner, The Revised Dimensions of Temperament Survey, 1986). As Section 3 is questionnaire of examining goodness of fit, which is mothers' actual demand, it used Seo Ju-hyeon(2009)'s measurement tool for goodness of fit, which translated and modified DOTS: -R:ethnotheory(Windle & Lerner, 1986, The Revised Dimensions of Tem- perament Survey: ethnotheory). As Section 4 is questionnaire that tests young children's adjustment to child care centers, it used Won Yeong-mi(1990)'s questionnaire item, which Hughes and others made by curtailing and adapting National Foundation of Educational Research “Adjustment to School Scale” developed by Thompson(1975).
In order to analyze the collected data, SPSS/WIN statistical program in 12.0 Program was used. In the basic analysis, the frequency, percentage, the means, and standard deviation were calculated on socio-demographic factors in young children and mothers. In order to examine difference in the child- rearing attitude according to socio-demographic variables in young children and mothers, t-test and One way ANOVA were used. Also, in order to examine correlation among variables, Correlation Analysis was used. In order to examine more in detail the results, which were indicated in correlation analysis, the multiple regression analysis and hierarchical regression analysis were carried out.
Given synthesizing results, which were clarified in this study, those are as follows.
First, mothers' child-rearing attitude according to variables related to young children was indicated to have significant difference only in democratic attitude according to young children's gender. Mothers' child-rearing attitude according to young children's birth ranking was indicated to have no significant difference. The difference in mothers' child-rearing attitude according to the child-care experience that young child was educated at educational institution, was indicated to have significant difference only in democratic attitude and positive attitude. Mothers' child-rearing attitude according to the averagely daily use time that a young child spend at child care center, was indicated to have no significant difference.
Second, mothers' child-rearing attitude according to variables related to mothers had no significant difference according to mothers' age. Mothers' child-rearing attitude according to mothers' educational level was indicated to have significant difference just in democratic attitude. Mothers' child-rearing attitude according to mothers' job was indicated to have significant difference just in positive attitude. Mothers' child-rearing attitude according to the averagely monthly income at home was indicated to have significant difference according to the averagely monthly income at mother's home just in positive attitude. Mothers' child-rearing attitude according to the averagely working time for one week have no significant difference, thereby being able to be known to rear a child with positive attitude.
Third, in the correlation between mothers' child-rearing attitude and young children's temperament & goodness of fit, and adjustment to child care centers, it was indicated that the more mothers take the democratic attitude, the higher correlation the young children's adjustment to child care centers has with concentration & independence, and ability of coping with individual needs, thereby being capable of knowing that adjustment level gets higher. It was indicated that the lower democratic attitude leads to showing the lower correlation in young children's concentration, independence, and ability of coping with individual needs.
As for mothers' child-rearing attitude in the control attitude, the more mothers take the control attitude, the higher correlation the concentration shows with young children's adjustment to child care centers. The lower control attitude leads to showing the lower correlation even in young children's concentration. Also, it was indicated that the higher mothers' positive attitude leads to showing the higher correlation in concentration and independence together as for young children's adjustment to child care centers, and that the lower positive attitude leads to having the lower correlation in young children's concentration and independence.
In correlation between young children's temperament and adjustment to child care centers, it was indicated that young children with active temperament out of young children's temperament show negative correlation with concentration, ability of using the teaching materials and the play materials, and independence, and that young children with regular temperament show positive correlation with cooperation & independence, ability of coping with individual needs, and ability of physical coordination.
In correlation between goodness of fit and adjustment to child care centers, young children's temperament and demand in actual temperament requested by mothers were indicated that young children with goodness of fit in adaptive temperament and young children with goodness of fit in active temperament are shown the high correlation in ability of physical coordination, and that young children with goodness of fit in regular temperament are shown high correlation in concentration, ability of coping with individual needs, and ability of physical coordination. It was indicated that the higher goodness of fit leads to the higher correlation in concentration, ability of coping with individual needs, and ability of physical coordination. Given seeing as a whole, young children's whole adjustment to child care centers was indicated to show negative correlation with active temperament and to show positive correlation with regular temperament among young children's temperament characteristics.
Fourth, as a result of examining effects of mothers' child-rearing attitude on young children's adjustment to child care centers, the effects of mothers' child-rearing attitude on young children's adjustment to child care centers were indicated to be the control attitude and the dependence-promotion attitude in order. In other words, it can be said that the higher in mother's control attitude and the lower in dependence-promotion attitude lead to the more effect on young children's adjustment behavior to child care centers. The effect of young children's temperament on adjustment to child care centers was indicated to be regular temperament. The more in young children's regular temperament may lead to the more effect on adjustment to child care centers. And, it was indicated to have no sub-variable in goodness of fit between mothers and children on young children's adjust- ment to child care centers.
Finally, as a result of examining the relative influence of mothers' child- rearing attitude and young children's temperament and goodness of fit upon adjustment to child care centers, when considering all variables, just the control attitude was indicated to have effect on young children's whole adjustment to child care centers. In other words, it can be known that the higher in mother's control attitude leads to the higher in young children's whole adjustment to child care centers.
In conclusion, it can be known that a variable related to young children and mothers has significant difference in mothers' child-rearing attitude and that mothers' child-rearing attitude and young children's temperament are major variables that have influence upon young children's adjustment to child care centers. Through these results, it was proved that mothers' child-rearing attitude and young children's temperament have more influence upon young children's adjustment to child care centers and that mothers' control child- rearing attitude has relatively influence. However, even the influence of variables in young children's temperament and goodness of fit between mothers and children could be known to be unable to be overlooked. Accordingly, aiming at young children's positive adjustment to child care centers, there is implication of child-rearing and education suitable for it, by which young children, teachers, and mothers form a trinity with educational guidance in connection with interaction between child-care facility educational institution and home.

국문 초록 (Abstract)

현대사회는 가족구조의 변화와 더불어 맞벌이 부부의 증가 및 부모의 보육욕구의 다양화 등 여러 가지 이유로 인해 유아들이 가정이 아닌 보육시설 교육기관에서 부모 이외의 양육자에 의해 양육되어지고 있다. 맞벌이 부부의 자녀는 물론 전업주부들의 자녀들도 일찍부터 보육시설 교육기관에서 사회생활의 기초를 배우게 되는 유아들은 가정과 다른 새로운 양육환경에서 또래 유아들과 함께 생활을 하면서 다양한 새로운 체험을 하게 된다.
유아교육학자들은 유아기가 신체적, 정서적, 사회적, 지적발달이 형성되는 결정적 시기로서, 어머니와 유아 간의 관계에서 나타나는 상호작용은 유아기 이후의 적응에 영향을 주는데 중요한 역할을 한다고 말하고 있다. 그러므로 본 연구는 어머니의 양육태도가 유아와 어머니 관련변인에 따라 어떠한 차이가 있으며 어머니의 양육태도와 유아의 기질 및 조화적합성(goodness of fit)이 유아가 다니고 있는 보육시설 교육기관에서의 적응에 미치는 상대적 영향력은 어떠한지를 밝히고자 하였다.
본 연구의 대상은 현재 보육시설 교육기관에 재원중인 만4세 유아 305명이었다. 본 연구에서 사용된 질문지는 4부로 구성되어 있는데, 1부는 어머니의 양육태도를 알아보는 질문지로서 Schaefer, Bell과 Bayley(1959)에 의해 개발된 어머니 양육태도 측정도구(Maternal Behavior Research Instrument: MBRI)를 번역·수정한 서주현(2009)의 어머니 양육태도 측정도구를 사용하였다. 2부는 유아의 기질을 조사하는 질문지로 개정판 기질차원검사(DOTS-R; Windle & Lerner, The Revised Dimensions of Temperament Survey, 1986)를 번역·수정 및 재구성한 서주현(2009)의 유아의 기질 측정도구를 사용하였다. 3부는 어머니의 실제적 요구도인 조화적합성(goodness of fit)을 알아보는 질문지로 개정판 기질차원 검사: 맥락특유이론(Windle & Lerner, 1986, The Revised Dimensions of Temperament Survey: ethnotheory: DOTS: -R:ethnotheory)을 번역·수정한 서주현(2009)의 조화적합성 측정도구를 사용하였다. 4부는 유아의 보육시설 적응을 검사하는 질문지로 Thompson(1975)이 개발한 적응검사도구(National Foundation of Educational Research “Adjustment to School Scale”)를 Hughes등이 축소, 개작하여 만든 원영미(1990)의 설문항목을 사용하였다.
수집된 자료를 분석하기 위해서 SPSS/WIN 통계프로그램 12.0 Program을 사용하였다. 기초분석에서는 유아 및 어머니의 인구사회학적 특성에 대해 빈도, 백분율, 평균, 표준편차를 산출 하였으며, 유아 및 어머니의 인구사회학적 변인에 따른 양육태도 차이를 알아보기 위해 t-test, 일원변량분석(One way ANOVA)을 사용하였다. 또한, 변인들 간의 상관관계를 알아보기 위하여 상관관계분석(Correlation Analysis)을 사용하였으며 상관관계분석에서 나온 결과를 좀 더 세밀하게 살펴보기 위하여 중다회귀분석과 위계적 회귀분석을 실시하였다.
본 연구에서 밝혀진 결과를 종합해 보면 다음과 같다.
첫째, 유아 관련변인에 따른 어머니의 양육태도는 유아의 성별에 따라 민주적 태도에 있어서만 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 유아의 출생순위에 따른 어머니의 양육태도는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 유아가 교육기관에서 교육받은 보육경험에 따른 어머니의 양육태도 차이는 민주적 태도와 긍정적 태도에서만 유의한 차이가 나타났다. 유아가 보육시설에서 보내는 하루 평균 이용시간에 따른 어머니의 양육태도는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다.
둘째, 어머니 관련변인에 따른 어머니의 양육태도는 어머니 연령에 따라서 유의한 차이가 없었다. 어머니 교육수준에 따른 어머니의 양육태도는 민주적 태도에 있어서만 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 어머니 직업에 따른 어머니의 양육태도는 긍정적 태도에 있어서만 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 가정의 월 평균 수입에 따른 어머니의 양육태도는 긍정적 태도에 있어서만 어머니 가정의 월 평균 수입에 따라 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 일주일 동안의 평균 일하는 시간에 따른 어머니의 양육태도는 유의한 차이가 없어 긍정적인 태도로 자녀를 양육하고 있다는 것을 알 수 있다.
셋째, 어머니의 양육태도와 유아의 기질 및 조화적합성과 보육시설적응의 상관관계에서는 어머니가 민주적 태도를 취할수록 유아의 보육시설 적응에는 집중력과 자립심, 그리고 개인적 욕구 대처 능력의 상관관계가 높게 나타나 적응수준이 높아짐을 알 수 있으며, 민주적 태도가 낮아질수록 유아의 집중력, 자립심, 그리고 개인적 욕구 대처 능력은 낮은 상관관계를 보이는 것으로 나타났다.
통제적 태도의 어머니의 양육태도에 있어서는 어머니가 통제적 태도를 취할수록 유아의 보육시설 적응은 집중력이 높은 상관관계를 나타내고, 통제적 태도가 낮아지면 유아의 집중력도 낮은 상관관계가 나타난다. 또한 어머니의 긍정적 태도가 높아지면 유아의 보육시설 적응은 집중력과 자립심이 함께 높은 상관관계를 보이고 긍정적 태도가 낮을수록 유아의 집중력과 자립심은 낮은 상관관계가 있는 것으로 나타났다.
유아의 기질과 보육시설 적응간의 상관관계에서는 유아의 기질 중에 활발한 기질의 유아는 집중력과 교구 및 놀이감 이용능력, 자립심과는 부적인 상관관계를 보이고, 규칙적 기질의 유아는 협동성과 자립심, 개인적 욕구 대처 능력, 신체적 협응 능력과는 정적인 상관관계를 보이는 것으로 나타났다.
조화적합성과 보육시설 적응간의 상관관계에서는 유아의 기질과 어머니가 요구하는 실제적기질의 요구도 에서는 적응적 기질 조화적합성의 유아와 활발한 기질 조화적합성의 유아에서는 신체적 협응 능력이 높은 상관관계를 보여주며, 규칙적 기질 조화적합성의 유아에서는 집중력 과 개인적 욕구 대처능력 및 신체적 협응 능력이 높은 상관관계를 보여 주었다. 조화적합성이 높아질수록 집중력과 개인적 욕구대처능력, 신체적 협응 능력의 상관관계가 높아지는 것으로 나타났다. 전체적으로 볼 때, 유아의 보육시설 전체적응은 유아의 기질 특성 중에 활발한 기질과는 부적인 상관관계를 보이고 규칙적 기질과는 정적인 상관관계를 보이는 것으로 나타났다.
넷째, 어머니의 양육태도가 유아의 보육시설 적응에 미치는 영향을 살펴 본 결과, 어머니의 양육태도가 유아의 보육시설 적응에 미치는 영향은 통제적 태도와 의존성 조장 태도 순으로 나타났다. 즉, 어머니의 통제적 태도가 높을수록, 의존성 조장태도가 낮을수록 유아의 보육시설 적응행동에 미치는 영향이 증가한다고 할 수 있다. 유아의 기질이 보육시설 적응에 미치는 영향은 규칙적 기질로 나타났다. 유아의 규칙적 기질이 높을수록 보육시설 적응에 미치는 영향이 증가한다고 할 수 있다. 그리고 모-자녀 간의 조화적합성이 유아의 보육시설 적응에 미치는 하위변인은 없는 것으로 나타났다.
마지막으로 어머니의 양육태도와 유아의 기질 및 조화적합성이 보육시설 적응에 미치는 상대적 영향력을 살펴 본 결과, 모든 변인을 고려하였을 때, 통제적 태도만이 유아의 보육시설 전체적응에 영향력을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 어머니의 통제적 태도가 높을수록 유아의 보육시설 전체 적응력이 높아지는 것을 알 수 있다.
결론적으로 유아와 어머니 관련변인은 어머니의 양육태도에 유의한 차이가 있으며 어머니의 양육태도와 유아의 기질은 유아의 보육시설에서의 적응에 영향을 미치는 주요 변인임을 알 수 있다. 이러한 결과를 통해 어머니의 양육태도와 유아의 기질이 보육시설에서 유아의 적응에 더 많은 영향을 미치며 어머니의 통제적 양육태도가 상대적으로 영향력이 있음을 입증하였지만, 유아의 기질과 모-자녀 간의 조화적합성 변인의 영향력 역시도 간과할 수 없음을 알 수 있었다. 따라서 보육시설에서 유아의 긍정적 적응을 위해서는 보육시설 교육기관과 가정과의 상호작용의 연계성 교육지도로 유아, 교사, 어머니가 삼위일체가 되어 그에 적합한 양육과 교육을 시사하는 바이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 6
• 3. 용어의 정의 = 7
• Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구 고찰 = 9
• 1. 어머니의 양육태도 = 9
• 1) 양육태도의 개념 = 9
• 2) 양육태도의 구성요인 = 11
• 3) 어머니의 양육태도가 유아발달에 미치는 영향 = 13
• 4) 어머니의 양육태도와 보육시설 적응관계 = 17
• 2. 유아의 기질 = 21
• 1) 기질의 개념 = 21
• 2) 기질의 구성요인 = 23
• 3) 양육태도와 기질의 상호작용관계 = 27
• 4) 기질이 유아발달에 미치는 영향 = 29
• 5) 유아의 기질과 보육시설 적응관계 = 32
• 3. 조화적합성 = 34
• 1) 조화적합성의 개념 = 34
• 2) 조화적합성이 유아발달에 미치는 영향 = 38
• 3) 조화적합성과 보육시설 적응관계 = 41
• 4. 유아의 보육시설 적응 = 44
• Ⅲ. 연구방법 = 47
• 1. 연구대상 = 47
• 2. 측정도구 = 49
• 3. 연구절차 = 56
• 4. 자료처리 및 분석 = 57
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 = 58
• 1. 기초분석 = 58
• 2. 유아 관련변인에 따른 어머니의 양육태도 차이 = 60
• 3. 어머니 관련변인에 따른 어머니의 양육태도 차이 = 65
• 4. 어머니의 양육태도와 유아의 기질 및 조화적합성과 보육시설 적응간의 상관관계 = 71
• 5. 어머니의 양육태도가 유아의 보육시설 적응에 미치는 영향 = 73
• 6. 유아의 기질이 보육시설 적응에 미치는 영향 = 74
• 7. 모-자녀 간의 조화적합성이 보육시설 적응에 미치는 영향 = 75
• 8. 어머니의 양육태도와 유아의 기질 및 조화적합성이 보육시설 적응에 미치는 상대적 영향력 = 76
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 79
• 1. 결론 및 논의 = 79
• 2. 연구의 제한점 및 제언 = 89
• 참고문헌 = 91
• 부록 : 설문지 = 108
• 국문초록 = 120
• ABSTRACT = 124