아버지의 양육참여도와 유아의 자기능력지각과의 관계 = The Relationship between the Degree of Father's Participation in Young Children's Education and Fosterage and Young Children's Perceived Self-competence

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 5세 유아를 둔 아버지의 양육참여도와 유아의 자기능력지각을 알아보고 두 변인간의 관계를 알아보는 것으로 목적으로 한다. 또한, 유아의 성별에 따라 어떤 차이가 있는지 알아보고자 한다.
이와 같은 목적에 따라 다음과 같은 연구문제가 설정되었다.
1. 아버지의 양육참여도는 어떠한가? 유아의 성별에 따라 어떤 차이가 있는가?
2. 유아의 자기능력지각은 어떠한가? 유아의 성별에 따라 어떤 차이가 있는가?
3. 아버지의 양육참여도와 유아의 자기능력지각은 어떤 관계가 있는가?
1) 남아의 경우, 아버지의 양육참여도와 유아의 자기능력지각은 어떤 관계가 있는가?
2) 여아의 경우, 아버지의 양육참여도와 유아의 자기능력지각은 어떤 관계가 있는가?
연구대상은 전주시내의 사회경제적으로 중류층인 아파트 주변의 유치원과 어린이집 각 3개소씩 총6개 기관의 5세 유아 193명과 그 아버지이다.
연구의 자료분석은 SPSS 통계프로그램을 이용하여 다음과 같이 통계처리 하였다.
첫째, 아버지의 양육참여도, 유아의 자기능력지각 점수와 유아의 성별에 따른 차이를 살펴보기 위해서 평균과 표준편차를 산출하고 t-test를 실시하였다.
둘째, 유아의 자기능력지각에 아버지의 양육참여도가 미치는 영향을 알아보기 위해 중다회기분석(Muliple Regression)을 실시하였다.
연구의 결과를 토대로 결론을 내리면 다음과 같다.
첫째, 아버지의 양육참여도는 모든 하위요인에서 보통정도이며, 유아의 성별에 따라 차이가 없다. 즉 아버지의 양육참여도의 각 하위요인 여가활동, 생활지도, 가사활동, 학습지도 모두에서 차이가 없다.
둘째, 유아의 자기능력지각은 모든 하위요인에 있어 조금 높으며 유아의 성별에 따라 부분적으로 차이가 있다. 즉, 자기능력지각의 하위요인인 신체능력에서만 차이가 있고, 인지능력, 사회능력, 전반적 자아가치에서는 차이가 없다.
셋째, 아버지의 양육참여도는 유아의 자기능력지각을 부분적으로 예측한다. 남아의 경우 아버지의 양육참여도의 하위요인인 생활지도, 가사활동, 학습지도는 전반적으로 남아의 자기능력지각을 예측해 줄 수 있는 변인이다. 여아의 경우 아버지의 양육참여도의 하위여인인 여가활동, 생활지도, 가사활동, 학습지도 중 생활지도만이 여아의 자기능력지각을 예측해 줄 수 있는 변인이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study investigates the relationship between the degree of father's participation in young children's education and fosterage and young children's perceived self-competence.

The questions for research were as follows:

1. What is the degree of father's participation in young children's education and fosterage? Is there any difference in the degree of father's participation in young children's education and fosterage according to young children's gender?
2. What is the degree of young children's perceived self-competence? Is there any difference in young children's perceived self-competence according to young children's gender?
3. What is the relationship between the degree of father's participation in young children's education and fosterage and young children's perceived self-competence?
1) For boys, is there any relationship between the degree of father's participation in young children's education and fosterage and young children's perceived self-competence?
2) For girls, is there any relationship between the degree of father's participation in young children's education and fosterage and young children's perceived self-competence?

The subjects of this study were 193 fathers and their children aged five of 3 day care centers and 3 kindergartens in J City. Choi Gyeong-sun (1992)'s tool was used for fathers to measure the degree of father's participation in young children's education and fosterage. And SPPC(Self-Perception Profile Children) of Harter(1982) that had been corrected by Jang Jeong-won(1996), which the researcher corrected and made picture cards, was used to measure young children's perceived self-competence. The collected data has been analyzed by percentage, mean, SD, t-test and multiple regression analysis with 10.0 SPSS/PC Program.

The results of this study are summarized as follows:

First, Young children's fathers show the average level of participation in young children's education and fosterage, there is not any difference in the degree of father's participation in young children's education and fosterage according to young children's gender.
Second, Young children show slight higher level than average of perceived self-competence. There is difference only in sub-area of physical ability according to young children's gender, boys show is the higher level of perceived self-competence than girls.
Third, For boys, the lower housekeeping, the higher leisure activity, living guidance, and study guidance in sub-areas of the degree of father's participation in young children's education and fosterage influenced young children's perceived self-competence(recognition ability, physical ability, social ability, general self-value)
For girls, the higher living guidance in sub-areas of the degree of father's participation in young children's education and fosterage influenced young children's perceived self-competence(recognition ability, physical ability, social ability, general self-value).

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 3
• Ⅱ. 이론적 배경 4
• 1. 아버지의 양육참여 4
• 2. 자기능력지각 7
• Ⅲ. 연구방법 10
• 1. 연구대상 10
• 2. 측정도구 12
• 3. 연구절차 15
• 4. 자료분석 방법 16
• Ⅳ. 연구 결과 및 해석 17
• 1. 아버지의 양육참여도와 유아의 성별에 따른 아버지의 양육참여도 17
• 2. 유아의 자기능력지각과 유아의 성별에 따른 유아의 자기능력지각 18
• 3. 아버지의 양육참여도와 유아의 자기능력지각과의 관계 20
• Ⅴ. 논의 및 결론 26
• 1. 논의 26
• 2. 결론 및 제언 28
• 참 고 문 헌 30