초등사회과 인구교육 내용에 관한 고찰

국문 초록 (Abstract)

오늘날, 우리나라의 인구 출산률이 OECD국가에 가장 낮음은 물론, WHO세계보건통계에서도 193개국 중 꼴찌를 차지하였다. 또한, 우리나라의 통계청(2008년)에 따르면 우리나라의 여성 출산율이 오늘날 1.26명으로 인구의 급감이 두드러져 국가의 인구정책은 실패하였음을 단적으로 말해주고 있다.
이러한 국가정책의 미래에 대한 암울한 시점에서 초등교육과정에 나타난 인구교육은 아무리 강조해도 지나치지 않다. 본 논문은 이러한 문제점에 착안하여 제3차 교육과정부터 제7차 교육과정까지 교육과정에 나타난 인구교육 관련내용을 추출하여 보았다. 이러한 추출된 인구교육 관련내용을 중심으로 선행 연구한 준거기준에 적용하였다. 이러한 적용을 통해 몇 가지 시사하는 바를 찾아내었다.
첫째, 인구교육 관련 내용의 변천으로 제3공화국에서부터 현 정부에 이르기까지 연역적으로 인구정책의 변화의 추이를 읽을 수 있었다. 다산(多産)정책에서 저출산(低出産)정책으로 또한, 인구교육의 양적 생활의 변화에서 질적 변화의 추이로 변화하는 과정을 도출해 낼 수 있었다.
둘째, 이러한 인구정책은 귀납적으로 사회과 교육과정에 반영되는 과정을 이해 할 수 있었다. 다만, 당시의 시대적 상황과 인구정책간의 상관성의 문제는 별도의 연구가 필요하기에 문헌적 기법을 사용하여 정리하였다.
셋째, 가정생활의 변화와 여유로운 가정생활의 변화를 통해 단순한 인구정책의 문제에서 벗어나 가정생활에서 가족의 중요성과 삶의 질제고적 차원으로 인구교육정책의 다변화를 시도하고 있음도 알 수 있었다. 다만, 이 점에서 정성적 평가를 통한 분석 작업은 향후 앞으로 과제로 남겨 둔다.
넷째, 인구 저출산에 대비한 제7차 수시교육과정에서 향후 교과서 개발은 저출산에 따른 국가정책의 여러 문제점을 교육과정에 반영할 수 있도록 노력을 해야 할 것이다. 또한, 향후 2030년의 우리고장의 모습에서 나타날 수 있는 근미래 교육에서도 반드시 인구감소에 따른 문제점과 우리고장에서 필요한 사회공동체의 해체 등의 심각한 문제점이 나타날 수 있다는 점도 반영해야 할 것이다.
이러한 분석을 통해 제7차 수시교육과정을 토대로 교과서에 반영할 수 있는 인구교육 관련내용을 어떻게 반영할 것인가를 본 논문은 제시하였다. 그리고 인구교육의 중요성과 국가정책과 연계한 프로그램 계발이 교육과정에 반영되어야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 2
• 1. 연구의 필요성과 목적 2
• 2. 연구의 내용과 범위 3
• 3. 연구의 한계점 3
• Ⅱ. 인구교육을 둘러싼 제문제 4
• 1. 저출산의 원인에 대한 논의 4
• 2. 저출산의 문제점 및 저출산이 미치는 영향 7
• 3. 한국과 주요 국가의 출산정책 비교 9
• Ⅲ. 인구교육과 사회과 교육 20
• 1. 인구교육의 필요성 20
• 2. 인구교육의 목표와 내용 26
• 3. 사회과 인구교육의 목표와 내용 29
• Ⅳ. 사회과의 인구교육 과정의 내용과 개선점 35
• 1. 현행「인구 관련단원」에 대한 내용 35
• 2. 학년별 현행 교과서의「인구단원」분석 46
• 3. 인구교육의 전환에 따른 「인구단원」의 개선점 49
• Ⅴ. 결론 52
• 참고문헌 54
• 영문초록 54