아동의 공감수준과 친사회적 도덕추론능력의 관련성에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 아동의 배경특성, 변인별 공감수준과 친사회적 도덕추론능력 수준이 어떠하며 아동의 공감수준이 친사회적 도덕추론능력과 어떠한 관계가 있는가를 검증하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 만 8세(108명), 만 10세(106명), 만 12세(110명), 에 해당하는 총 324명(남 162명, 여 162명)이었으며, 아동의 공감수준을 측정하기 위한 도구와 아동의 친사회적 도덕추론능력을 측정하기 위한 도구를 사용하였다. 본 연구에서 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, 아동의 배경특성 변인별 전체 공간수준은 성별과 연령에 따라 유의한 차이가 있으며, 아동이 인지한 가정의 생활수준과 아동이 인지한 부모의 관심도에 따라 유의한 차아ㅣ가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 아동의 배경특성 변인별 친사회적 도덕추론 능력은 성별과 연령에 따라 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 아동의 공감수준과 친사회적 도덕추론간에는 유의한 관련이 있는 것으로 나타났으며, 아동의 공감수준은 아동의 친사회적 도덕추론능력에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 아동의 배경특성 변인별 공감수준은 아동이 인지하는 가정의 생활수준에 따라 많은 영향을 받는 것으로 나타났다. 다섯째, 아동의 배경특성 변인별 친사회적 도덕추론능력은 아동이 인힉한 부모의 관심차이에 따라 많은 영향을 받는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과에 의해 도출된 결론은 다음과 같다. 아동의 공감수준과 친사회적 도덕추론능력과는 유의한 관련성이 있는 것으로 검증되었으므로, 도덕성 발달을 돕기 위한 교육은 인지적 측면의 추론능력 향상뿐만 아니라 정의적 측면의 공간수준을 높여주기 위한 노력이 필요하다.