가정의 독서환경과 유아의 친사회적 행동과의 관계 = (The) relation between the reading environment at home and the prosocial behavior of young children

국문 초록 (Abstract)

논문 개요

본 연구는 가정의 독서환경과 유아의 친사회적 행동과의 관계를 알아보는데 목적을 두며, 이를 통하여 유아의 친사회적 행동을 향상시키는데 도움이 될 기초 자료를 제공하고자 한다.

위의 연구 목적에 따라 다음과 같이 연구문제를 설정하였다.

1. 가정의 독서환경과 유아의 친사회적 행동은 배경변인에 따라 차이가 있는가?
2. 가정의 독서환경은 유아의 친사회적 행동과 관계가 있는가?
3. 가정의 독서환경과 배경변인이 유아의 친사회적 행동에 미치는 상대적 영향력은 어떠한가?

연구 대상은 수도권 지역의 공․사립 유치원에 다니고 있는 유아의 어머니 379명이었다. 측정도구는 가정의 독서환경을 조사하기 위해서 Morrow(1997)의 「Guidelines for Promoting Literacy at Home」을 번안․수정하여 사용하였으며, 친사회적 행동 검사는 Weire와 Duveen(1981)의 교사용 친사회적 행동검사(Prosocial Behavior Questionnaire : PBQ)와 Doescher(1988)의 수정판 교사용 친사회적 행동검사를 번안․수정하여 총 20개 문항으로 구성하였다.
자료분석은 SPSS 12.0 for Window를 이용하여 Cronbach's a, 평균, 표준편차, t검증과 Oneway ANOVA와 Scheffe 검증, 그리고 Pearson 상관분석 및 중회귀분석을 실시하였다.
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본 연구의 결과는 다음과 같다.

첫째, 가정의 독서환경은 배경변인에 따라 전반적으로 유의미한 차이를 보였다. 특히 부모의 학력과 연령, 월소득은 유의미한 정적 상관을 보였으며 반면 모의 취업여부나 유아의 성별은 유의미한 상관을 보이지 않았다.
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둘째, 유아의 친사회적 행동은 배경변인에 따라 유의미한 차이를 보였는데 특히 부모의 연령과 유아의 성별에 따라 유의미한 정적 상관을 보였으며, 반면 부모의 학력, 월소득, 모의 취업여부는 유의미한 상관을 보이지 않았다.

셋째, 가정의 독서환경과 유아의 친사회적 행동간에는 전체적으로 유의미한 상관을 보였다. 특히 가정의 독서환경의 하위범주인 가정에서의 독서활동과 독서태도가 유의미한 정적 상관을 보였으며 반면 가정의 독서자료는 낮은 정적 상관을 보였다.

넷째, 가정의 독서환경과 배경변인이 유아의 친사회적 행동에 미치는 상대적 영향력을 분석한 결과로는 가정의 독서환경에서는 독서활동과 독서태도가, 배경변인에서는 유아의 성별과 아버지의 연령이 높게 영향을 미치는 것으로 나타났다.

주요어 : 가정 독서환경, 유아의 친사회적 행동

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• Ⅰ. 서론.........................................................................1
• 1. 연구의 필요성 및 목적................................................1
• 2. 연구문제..................................................................5
• 3. 용어 정의.................................................................6
• Ⅱ. 이론적 배경..............................................................7
• 1. 가정의 독서환경...................................................... 7
• 2. 친사회적 행동..........................................................17
• 3. 가정의 독서환경과 친사회적 행동과의 관계...................27
• Ⅲ. 연구 방법................................................................30
• 1. 연구 대상...............................................................30
• 2. 측정 도구...............................................................33
• 3. 연구 절차...............................................................35
• 4. 자료 분석 방법.......................................................36
• Ⅳ. 연구 결과.............................................................37
• 1. 측정 변인의 일반적 경향.........................................37
• 2. 배경변인에 따른 가정의 독서환경과 유아의 친사회적 행동.
• ...............................................................................44
• 3. 가정의 독서환경과 유아의 친사회적 행동과의 관계.....52
• 4. 가정의 독서환경과 배경변인이 유아의 친사회적 행동에 미 치는 상대적 영향력은 어떠한가?....................................53
• Ⅴ. 논의 및 결론.........................................................58
• 1. 요약 및 논의........................................................58
• 2. 제언...................................................................63
• 참고문헌..................................................................66록...........................................................................75
• 영문인준서...............................................................82
• ABSTRACT.......... ...................................................83