음악활동에서 관찰된 유아의 사회성 평가를 위한 측정도구 개발 = Development of a rating scale for assessments of infants' sociality that is observed in music activities

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 음악활동에서 관찰된 유아 사회성을 평가하기 위하여 문항양호도와 검사양호도를 갖춘 측정도구를 개발하는 것을 목적으로 하였다. 연구 목적을 위하여 이론적 기반을 통한 문항개발과정과 개발된 문항으로 유아의 사회성을 평가하여 그 데이터를 통계 분석하는 경험적 분석을 실시하였다. 이론적 기반으로 통해 개발된 133문항의 경험적 분석을 위하여 1차 예비검사, 2차 예비검사, 본 검사를 실시하였다. 세 번의 검사를 통해 산출된 데이터를 기반으로 문항양호도 검증, 검사양호도 검증을 실시하여 체계적으로 신뢰성과 타당성을 갖춘 문항을 추출하였다. 분석결과 타인과의 상호작용 19문항, 자아개념 14문항, 자기규제 11문항으로 총 44문항이 추출되었다. 음악활동에서 관찰된 유아의 사회성 평가를 위한 측정도구는 체계적인 이론적 기반과 경험적 분석을 통해 만족할 만한 문항양호도와 검사양호도를 갖추었으므로 유아교육기관에서 유아의 사회성을 평가하는데 신뢰할 만한 측정도구임이 확인되었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The main aim of this study is to develop a rating scale that provides an adequacy of items and an adequacy of testing for the assessments of infants' sociality that were observed during music activities. For the research, items were developed based on correlating literature and, with the developed items, the infants' sociality was assessed. The resulting data were then statistically analyzed. For the final analysis of the experiment, 133 items were developed based on correlating literature, first pilot tests, second pilot tests, and final tests. Based on the data from three tests, the adequacy of items and the adequacy of the test were analyzed, with the items that had systematical reliability and validity being selected. As according to the analysis, 44 items of rating scale included 19 items of social interaction, 14 items of self concept, and 11 items of self regulation. It was shown that the rating scale in music activities for the assessments of infants' sociality is reliable rating systems for the assessments of infant sociality in infant education centers since they provide an adequacy of items and an adequacy of testing based on a systematic process of analysis.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 목표 7
• 3. 용어 정의 7
• II. 이론적 배경 9
• 1. 유아 사회성 평가 도구의 출현 배경 9
• 1) 유아와 사회성 9
• 2) 사회성 평가 도구의 필요성 10
• 2. 현존하는 사회성 평가도구의 종류 11
• 1) 사회적 능력 평가도구 11
• 2) 사회성발달 평가도구 12
• 3) 문제행동 평가도구 12
• 3. 자연환경에서의 사회성 평가방법 14
• 1) 부모상담 16
• 2) 관찰 17
• 4. 유아의 사회성에 대한 문헌고찰 20
• 1) 유아 사회성의 개념 20
• 2) 유아 사회성에 영향을 미치는 요인들 22
• 3) 사회성이론의 동향 22
• 4) 사회성의 하위영역 24
• 5. 유아용 발달검사도구의 고찰 27
• 6. 사회성을 평가할 수 있게 유도하는 음악활동 29
• 1) 타인과의 상호작용을 평가할 수 있게 유도하는 음악활동 29
• 2) 자아개념을 평가할 수 있게 유도하는 음악활동 33
• 3) 자기규제를 평가할 수 있게 유도하는 음악활동 36
• III. 연구방법 40
• 1. 연구대상 40
• 2. 연구기간 41
• 3. 연구의 절차 41
• 1) 이론적 기반을 통한 문항개발과정 41
• 2) 1차 예비검사 42
• 3) 2차 예비검사 43
• 4) 본 검사 44
• 4. 본 연구의 문항 평가 척도 46
• IV. 연구 결과 48
• 1. 이론적 기반을 통한 문항 48
• 1) 사회성행동 문항 추출을 위한 선행 문헌고찰 48
• 2) 사회성행동 문항 추출을 위한 유아발달검사도구 분석 49
• 3) 최종 사회성행동 문항 추출 53
• 4) 전문가와 상담을 통한 문항 수정과 삭제 57
• 2. 문항양호도 검증 63
• 1) 교사의 문항 관찰 가능성 평가 63
• 2) 내용타당도 검증 64
• 3) 문항신뢰도 검증 67
• 4) 문항변별력 검증 67
• 3. 검사양호도 검증 78
• 1) 구인타당도 검증 78
• 2) 공인타당도 검증 81
• 3) 검사 신뢰도 검증 82
• V. 논의 및 제언 87
• 1. 이론적 기반을 통한 문항개발에 관한 논의 87
• 2. 문항양호도에 관한 논의 88
• 1) 내용타당도 88
• 2) 문항신뢰도 89
• 3) 문항변별도 89
• 3. 검사양호도에 관한 논의 90
• 1) 타당도 검증 90
• 2) 검사 신뢰도 검증 92
• 4. 본 연구의 의의에 관한 논의 93
• 5. 본 연구의 한계점 94
• 6. 제언 95
• 참고문헌 96
• ABSTRACT 113