보육교사의 직무스트레스와 교사효능감에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

보육의 질을 구성하는 중요한 교사의 역할에 대한 체계적이고 심층적인 연구가 필요하나 보육교사의 교사효능감과 직무스트레스의 실태와 관계를 살펴보는 연구는 찾아보기 힘들다. 이에 본 연구는 보육교사의 직무스트레스와 교사효능감의 실태와 그 관계에 대해 살펴보고자 하였다.
연구대상은 서울시 보육정보센터에 등록된 어린이집 자료를 통해 서울시 전 구를 반영하여 25개구의 국공립, 민간, 법인 어린이집의 현재 재직 중인 보육교사 399명 중 313명의 회수된 수집된 자료를 데이터 코딩(data coding)과 데이터 크리닝(data cleaning)과정을 거쳐, SPSS(Statistical Package for Social Science) v. 12.0 통계패키지 프로그램을 활용하여 분석하였다.
본 연구의 결과 보육교사의 전반적인 직무스트레스는 2.74이며, ‘업무 과부하’에 대한 스트레스가 가장 높게 나타났고, ‘학부모와의 관계, ‘원장 지도력 및 행정적 지원 부족’, ‘동료와의 관계’순으로 나타났다.
보육교사의 교사효능감을 분석한 결과 전반적인 교사효능감은 3.52점으로 나타났으며 ‘일반적 교사효능감’(M=3.59), ‘개인적 교사효능감’(M=3.45)순으로 나타났다.
보육교사의 직무스트레스와 교사효능감에 미치는 영향을 다중회귀분석 결과 원장 지도력 및 행정적 지원 부족에 따른 스트레스는 일반적 교사효능감, 전반적인 교사효능감과 부(-)적 상관관계가 있는 것으로 나타났으며, 동료와의 관계 스트레스는 일반적 교사효능감, 전반적인 교사효능감와 부(-)적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 반면 업무 과부하에 따른 스트레스는 개인적 교사효능감과 정(+)적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 보육교사의 질적 향상을 위한 보육교사 처우 지원과 사회적지지 프로그램 개발, 효율적인 보육교사의 업무 체계 프로그램 등 지속적인 연구가 필요함을 시사하고 있다.

목차 (Table of Contents)

• 제 Ⅰ장 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구범위 및 방법 6
• 제 Ⅱ장 이론적 배경 및 선행연구의 고찰 7
• 1. 직무스트레스 7
• 2. 교사효능감 14
• 3. 직무스트레스와 교사효능감의 관계 24
• 제 Ⅲ장 연구방법 28
• 1. 조사대상 및 자료 수집 방법 28
• 2. 조사도구 28
• 3. 조사 분석 방법 32
• 제 Ⅳ장 연구결과 및 해석
• 1. 조사대상자의 일반적 특성 33
• 2. 보육교사의 직무스트레스 39
• 3. 보육교사의 교사효능감 45
• 4. 보육교사의 직무스트레스와 교사효능감과의 관계 51
• 5. 교사효능감 향상을 위한 필요사항 및 장애요인 55
• 제 Ⅴ장 결 론 59
• 1. 결과요약 및 논의 59
• 2. 함의 62
• 참고문헌 66
• 부 록 69
• Abstract 79