태권도선수의 스포츠자신감이 성취목표지향성 및 자기관리행동에 미치는 영향 = The Influence of Taekwondo Players` Sports Confidence on Achievement Goal Orientedness and Self-Management Behaviors

국문 초록 (Abstract)

태권도선수의 스포츠자신감이 성취목표지향성 및 자기관리행동에 미치는 영향
권오민
우석대학교 대학원 체육학과
지도교수: 송은섭

본 연구의 목적은 태권도선수의 스포츠자신감이 성취목표지향성 및 자기관리행동에 미치는 영향을 규명하는데 있다. 이러한 목적을 위해 2007년 현재 대한 태권도 협회에 등록된 태권도 선수들을 모집단으로 선정하였으며, 589명의 자료를 최종적으로 활용하여 분석하였다. 자료처리는 SPSS 14.0 프로그램을 활용하여 통계의 유의수준은 p<.05수준에서 상관관계분석(Correlation Analysis)과 다중회귀분석(Multiple regression)을 실시하여 다음과 같은 결론을 도출하였다.

첫째, 스포츠자신감이 성취목표지향성에 미치는 영향은 과제목표지향에 대해 능력입증, 사회적지지는 p<.001수준, 자아목표지향에 대해서 사회적지지, 코치지도력은 p<.001수준에서 통계적으로 유의하게 나타났다.

둘째, 스포츠자신감이 자기관리행동에 미치는 영향은 신체관리에 대해 사회적지지, 능력입증은 p<.001수준, 긍정적사고에 대해 능력입증, 사회적지지는 p<.001수준, 정신력관리에 대해서 능력입증이 p<.001, 사회적지지, 코치지도력은 p<.01수준에서 유의하게 나타났다. 그리고 훈련관리에 대해서 코치지도력 p<.001수준, 고유행동관리에 대해서 능력입증 p<.001, 생활관리에 대해서 코치지도력 p<.001수준에서 유의하게 나타났다.

셋째, 성취목표지향성이 자기관리행동에 미치는 영향은 신체관리에 대해 과제목표 p<.001, 자아목표 p<.05수준, 긍정적사고에 대해서 과제목표 p<.001수준, 정신력관리에 대해서는 과제목표, 자아목표 p<.001수준에서 유의하게 나타났다. 훈련관리에 대해서는 자아목표 p<.001수준, 고유행동관리에 대해서는 과제목표 p<.001수준, 생활관리에 대해서는 과제목표 p<.01수준에서 유의하게 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

(Abstract)

The Influence of Taekwondo Players’ Sports Confidence on Achievement Goal Orientedness and Self-Management Behaviors


Kwon, Oh-min
Department of P.E.
Graduate School
Woosuk University
Supervised by: Professor Song, Eun-seop


The purpose of this study lies in characterizing the influence of Taekwondo plaers’sports confidence on achievement goal orientedness and self-management behaviors. For this purpose, I have selected as the population some of the players registered in the Korea Taekwondo Association, and then ultimately utilized data of 589 players to analyze. Data processing has been done by the SPSS 14.o program with the statistic significance level p<.05. A correlation analysis and multiple regression have been carried out, from which I have reached the following conclusions.

First, as for the influence of sports confidence on achievement goal orientedness, competence demonstration for task goal orientedness, social supports at the level of p<.001, social supports for self-goal oirentedness, and coach leadership at the level of p<.001 appeared statistically significant.

Second, as for the influence of sports confidence on self-management behaviors, social supports for physical management, competence demonstration at the level of p<.001, competence demonstration for positive thinking, social supports at the level of p<.001, competence demonstration for spirit management at p<.001, and social supports and coach leadership at the level of p<.01 appeared significant. Furthermore, coach leadership for training management at the level of p<.001, competence demonstration for inherent behavior management at p<.001, and coach leadership for life management at the level of p<.001 appeared significant.

Third, as for the influence of achievement goal orientedness on self-management behaviors,task goals for physical management at p<.001, self-goals at the level of p<.05, task goals for positive thinking at the level of p<.001, task goals for spirit management, and self-goals at the level of p<.001 appeared significant. Self-goals for training management at the level of p<.001, task goals for inherent behavior management at the level of p<.001, task goals for life management at the level of p<.01 appeared significant.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 목 차 ⅰ
• 표 목 차 ⅵ
• 그림목차 ⅵ
• Abstract ⅶ
• 국문초록 ⅸ
• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 5
• 3. 연구모형 및 가설 5
• 4. 용어의 정의 7
• 1) 스포츠자신감 7
• 2) 성취목표지향성 8
• 3) 자기관리행동 9
• Ⅱ. 이론적 배경 11
• 1. 태권도 11
• 1) 태권도 정의 11
• 2) 태권도 교육의 목적 13
• 2. 스포츠자신감 13
• 1) 스포츠자신감의 개념 13
• 2) 스포츠자신감 측정 15
• 3) 자신감의 여러 가지 이론적 관점 18
• 3. 성취목표지향성 20
• 1) 성취목표지향성의 개념 20
• 2) 성취목표지향성의 구성요소 22
• 4. 자기관리행동 24
• 1) 자기관리행동의 일반적 개념 24
• 2) 자기관리행동에 대한 관점 25
• 3) 자기관리행동의 유형 및 특성 28
• 4) 자기관리행동의 모델 29
• 4) 자기관리행동의 적용분야 30
• 5. 선행연구 31
• 1) 스포츠자신감과 성취목표 지향성 31
• 2) 스포츠자신감과 자기관리행동 32
• 3) 성취목표지향성과 자기관리행동 35
• Ⅲ. 연 구 방 법 37
• 1. 연구 대상 및 표집방법 37
• 2. 조사 도구 37
• 1) 선수의 개인적 특성 39
• 2) 스포츠자신감 질문지 40
• 3) 성취목표지향성 질문지 41
• 4) 자기관리행동 질문지 43
• 3. 조사절차 및 자료처리 45
• 1) 조사절차 45
• 2) 자료처리 46
• Ⅳ. 연 구 결 과 47
• Ⅴ. 논 의 64
• Ⅵ. 결 론 79
• 참고문헌 81
• 부 록 92