흥미형 호기심과 박탈형 호기심에 따른 정서반응 비교 : 실제 자기 평가의 매개효과를 중심으로 = (The)Emotional Effects of Interest-type and Deprivation-type of Epistemic Curiosity : The Perfect Mediating Role of Actual Self

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 지적 호기심을 흥미형 지적 호기심(interest-type of epistemic curiosity)과 박탈형 지적 호기심(deprivation-type of epistemic curiosity)으로 나누고 이 두 가지 유형의 지적 호기심이 유발하는 정서 반응과 이를 매개하는 심리 과정을 비교하였다. 실험 참가자들은 한 가지 유형의 호기심을 유발하는 퀴즈들을 보고 이상적 자기를 스스로 답한 후에 퀴즈의 정답을 보고, 실제 자기와 정서반응을 묻는 문항에 답하였다. 연구결과 사람들은 흥미형 호기심이 유발되었을 때 박탈형 호기심이 유발되었을 때보다 이상적 자기를 평가한 점수에는 차이가 없었지만 실제 자기를 더 긍정적으로 평가하였으며 더 긍정적인 정서반응을 하였다. 또한 실제 자기 평가는 흥미형 호기심과 박탈형 호기심이 정서반응에 미치는 효과를 완전 매개 하였다. 이러한 결과는 사람들이 흥미형 호기심을 느끼면 박탈형 호기심을 느낄 때보다 스스로를 평가하기 위한 준거점이 더 낮아 상대적으로 실제 자기를 더 높게 평가하게 되고, 이로 인해 더 긍정적인 정서반응을 하게 된다는 것을 말해준다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Recently, some psychologists examined that there are two types of epistemic curiosity(EC); one is a interest-type of epistemic cuirosity(I-type EC) which involves the anticipated pleasure of new discoveries and the induction of interest, and the other type is a deprivation-type of epistemic cuirosity(D-type EC) that is concerned with reducing uncertainty and eliminating undesirable states of ignorance. Based on these studies, the present study set the purpose to investigate what the difference is in psychological processes and emotional response between two types of EC when people satisfied their curiosity externally. After participants saw the quiz which are arousing one of two types of curiosity, they responded their ideal self. Then the correct answers of the quiz were shown, they answered questions about their actual-self and emotional response. When I-type EC is aroused, people evaluate their actual self and feel emotion more positively then D-type EC is aroused. Moreover evaluation of actual self perfectly mediates emotional effect of two types of EC. The results suggest that when people are satisfied their curiosity by other's help I-type EC causes more positive emotional effect than D-type EC because the reference point to evaluate self is lower so that the evaluation of actual self is relatively higher.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 = 1
• II. 이론적 배경 = 4
• 1. 호기심의 정의와 유형 = 4
• 1) 호기심의 정의 및 기능 = 4
• 2) 호기심의 유형 = 5
• 2. 흥미형 호기심과 박탈형 호기심 = 7
• 1) 호기심 이론의 두 가지 주요 관점 = 7
• 2) 흥미형/박탈형 지적 호기심 모형 = 10
• 3. 이상적 자기와 실제 자기 간의 자기불일치와 정서반응 = 15
• 1) 자기 가치감의 수반성 = 15
• 2) 이상적 자기와 실제 자기, 그리고 자기불일치 = 16
• III. 연구문제 및 가설 = 18
• IV. 연구방법 = 23
• 1. 실험설계 = 23
• 2. 실험참가자 = 23
• 3. 실험 자극물 제작 = 24
• 4. 종속변인 = 27
• 5. 실험절차 = 30
• 6. 분석방법 = 31
• V. 연구결과 = 32
• 1. 조작점검 = 32
• 2. 측정도구의 타당도와 신뢰도 분석 = 33
• 3. 가설검증 = 34
• 1) 호기심 유형에 따른 이상적 자기, 실제 자기, 자기불일치, 자존감 비교 = 34
• 2) 호기심 유형에 따른 정서반응 비교 = 36
• 4. 추가분석 = 37
• VI. 결론 및 논의 = 38
• 부록 : 설문지 = 43
• 참고문헌 = 50
• Abstract = 56