두뇌체조 프로그램이 초등학생의 주의집중력과 자기조절능력에 미치는 효과 = The Effects of Brain Gym Program on Attention and Self-Regulated Ability of Elementary School Student

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 두뇌체조 프로그램이 초등학생의 주의집중력과 자기조절능력에 미치는 효과를 알아보는 데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 위해 설정한 구체적인 문제는 다음과 같다.
첫째, 두뇌체조 프로그램이 초등학생의 주의집중력 향상에 효과가 있는가?
둘째, 두뇌체조 프로그램이 초등학생의 자기조절능력 향상에 효과가 있는가?
연구대상은 대전광역시 소재 G초등학교 3학년 63명(남 35명, 여 28명)중 연구자의 학급을 실험집단으로, 다른 한 학급을 통제집단으로 선정하였다.
본 연구에서 사용한 측정도구는 주의집중력 검사와 자기조절능력 검사이다. 주의집중력 검사는 김철(2002)제작한 검사지를 본 연구의 목적에 맞게 수정하여 사용하였고, 자기조절능력 검사는 허정경(2003)이 제작하여 강대철(2007)이 재구성한 것을 사용하였다.
실험 처치로는 두뇌체조 프로그램을 매일 8주에 걸쳐 실험집단에만 적용하였다.
자료의 처리는 SPSS win(version 11.0)을 이용하였으며 주의집중력, 자기조절능력에 대한 사전검사 점수를 공변인으로 통제하고 조정된 사후 검사에 대하여 공분산 분석을 실시하였다. 그리고 사례연구 자료로 내담자의 소감문을 기술하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 두뇌체조 프로그램은 초등학생의 주의집중력 향상에 긍정적인 효과가 있었다. 실험집단의 주의집중력에 대한 사전-사후검사를 분석한 결과, 주의집중력이 통계적으로 유의미하게 향상되었다.
둘째, 두뇌체조 프로그램은 초등학생의 자기조절능력 향상에 긍정적인 효과가 있었다. 실험집단의 자기조절능력에 대한 사전-사후검사를 분석한 결과, 자기조절능력이 통계적으로 유의미하게 향상되었다.
따라서 두뇌체조 프로그램은 초등학생의 주의집중력과 자기조절능력을 향상시키는데 적절한 프로그램이라고 할 수 있으며, 장기간의 적용을 통한 효과의 지속 여부에 대한 계속적인 연구가 필요하다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to analyse the effect of Brain Gym Program on Attention and Self-Regulated Ability of Elementary School Student.
The questions of this study were as follows:
First, Is there any significant difference between the experimental group and the control group to application of Brain Gym Program on the career Attention?
Second, Is there any significant difference between the experimental group and the control group to application of Brain Gym Program on the career Self-Regulated Ability?
The subjects of this study, 63 students(35 boys, 28 girls) were organized as the experimental group(researcher's class 17 boys and 15 girls) and the control group(other class in the same school 18 boys and 13 girls). The 32 members of experimental group were selected from researcher's class and 31 members of control group were another class of 3th grade elementary school students in Dae-jeon City.
The Brain Gym Program for treatment of this research was recreated on the basis of the brain gym produced by Dennison,P.E. & Dennison,G.E.
Brain Gym Program was executed for the experimental group for 8 weeks between the pre-test and the post-test. To analyze the effect of the research, Attention test and Self-Regulated Ability test has been performed afterward.
All statistical used SPSS win(version 11.0) and controled the pre-test into the convariate. Then the data analyzed using the Analysis of Covariance about the adjusted post-test. And counselee's opinon was made a description as a case study data.
The major results of this study were as follow;
First, the result of the post-test score of attention rate ANCOVA, attention were significantly different between the experimental group and control group.
Second, the result of the post-test score of Self-Regulated Ability rate ANCOVA, self-Regulated ability ware significantly different between the experimental group and controlled group.
The final conclusion, Brain Gym Program was effective to improve the attention and also effective to improve self-Regulated ability.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 및 가설 = 4
• 3. 용어의 정의 = 5
• 4. 연구의 제한점 = 7
• Ⅱ. 이론적 배경 = 8
• 1. 두뇌체조 = 8
• 2. 두뇌체조 프로그램 = 19
• Ⅲ. 연구 방법 = 26
• 1. 연구 대상 = 26
• 2. 연구 설계 및 절차 = 26
• 3. 측정 도구 = 27
• 4. 두뇌체조 프로그램 실시 = 29
• 5. 자료 분석 = 30
• Ⅳ. 결과 및 해석 = 31
• 1. 검사지 반응에 의한 양적 분석 = 31
• 2. 사례 분석 = 36
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 41
• 1. 논의 = 41
• 2. 결론 및 제언 = 42
• 참고문헌 = 44
• 부록 = 48
• ABSTRACT = 64