유학생의 대학입학을 위한 한국어 쓰기 평가 연구

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1.1. 연구 목적 및 필요성 = 1
• 1.2. 선행 연구 = 4
• 1.2.1 학문 목적 학습자를 위한 교육과정과 교재에 대한 연구 = 4
• 1.2.2 학문 목적 학습자를 위한 평가에 대한 연구 = 6
• 1.2.3 쓰기 평가에 대한 연구 = 8
• 1.3. 연구 방법 = 9
• Ⅱ. 국내외 자국어 능력시험의 현황과 분석 = 13
• 2.1 IELTS (International English Language Testing System) = 13
• 2.1.1 평가 목적과 기준 = 13
• 2.1.2 평가 내용 = 14
• 2.1.3 채점 기준과 시험 등급 = 17
• 2.2 TOEFL iBT(Test of English as a Foreign Language, Internet-based Test) = 20
• 2.2.1 평가 목적과 기준 = 20
• 2.2.2 평가 내용 = 21
• 2.2.3 채점 기준과 시험 등급 = 22
• 2.3 GRE(Graduate Record Examination) = 25
• 2.3.1 평가 목적과 기준 = 25
• 2.3.2 평가 내용 = 25
• 2.3.3 채점 기준과 시험 등급 = 27
• 2.4 HSK(한어수평고시, Ha｀nyu｀ Shu□pi´ng K□oshi｀) = 29
• 2.4.1 평가 목적과 기준 = 29
• 2.4.2 평가 내용 = 30
• 2.5 일본유학시험(EJU : Examination for Japanese University Admission for International Students) = 31
• 2.5.1 평가 목적과 기준 = 32
• 2.5.2 평가 내용 = 33
• 2.6 한국어능력시험 (TOPIK : Test of Proficiency in Korean) = 34
• 2.6.1 평가 목적과 기준 = 34
• 2.6.2 평가 내용 = 38
• 2.6.3 채점 기준과 시험 등급 = 40
• Ⅲ. 한국어 대입 쓰기 평가 개발 = 43
• 3.1. 평가의 목표와 범주 = 43
• 3.2. 텍스트의 종류 및 주제 설정 = 45
• 3.2.1 텍스트의 개념 = 45
• 3.2.2 텍스트의 유형과 분류 = 46
• 3.2.3 텍스트의 주제 설정 = 48
• 3.3. 문항 유형 설정 = 58
• 3.4. 채점 기준 설정 = 63
• 3.4.1 채점 도구 = 63
• 3.4.2 등급 구분-등급제와 점수제 = 66
• 3.4.3 채점 기준 설정 = 67
• Ⅳ. 결론 = 72
• 참고문헌 = 75
• 부록 = 83