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    독일 심리운동사 제도에 관한 연구 : 심리운동사의 법적 지위를 중심으로 = A study of the psychomotricity system in Germany under special regards of the legal status of the psychomotor specialist

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    https://www.riss.kr/link?id=T11616497

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    In Germany it is now common to use psychomotricity training in education and therapy more and more. It is used as activity within the outdoor education. This system helps the children and youths to get rid of the inferiority complex and the contact behaviour disorder.
    In the present assignment it is about analysing the legal status of the psychomotor specialist(German: Psychomotoriker). There is no law in Germany for the psychomotor specialist. But he is deployed in handicapped aid and the youth welfare. That is the reason why the lawful conditions are in Germany a problem, too. In Korea there is a lot of interests, too, for the psychomotor specialist. They are trained in private institutions. His work is, nevertheless unprofessional. The lawful and organisational basics for the intervention of the psychomotor specialist are missing.
    This assignment split into two different areas. The one area being the legal status of the psychomotor specialist with emphasis in the educational and social area, and the second field analysing the legal basic condition within the psychomotricity in the therapy.
    From the results above one can ask one self what Korea can learn from the experience in Germany. After that it has to be asked how the situation is in Korea with the psychomotor specialist, how they can be trained, where it can be used and what has to be changed. The goal should be to manage the lawful basic conditions so that the psychomotor specialists can work more efficient.
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    In Germany it is now common to use psychomotricity training in education and therapy more and more. It is used as activity within the outdoor education. This system helps the children and youths to get rid of the inferiority complex and the contact be...

    In Germany it is now common to use psychomotricity training in education and therapy more and more. It is used as activity within the outdoor education. This system helps the children and youths to get rid of the inferiority complex and the contact behaviour disorder.
    In the present assignment it is about analysing the legal status of the psychomotor specialist(German: Psychomotoriker). There is no law in Germany for the psychomotor specialist. But he is deployed in handicapped aid and the youth welfare. That is the reason why the lawful conditions are in Germany a problem, too. In Korea there is a lot of interests, too, for the psychomotor specialist. They are trained in private institutions. His work is, nevertheless unprofessional. The lawful and organisational basics for the intervention of the psychomotor specialist are missing.
    This assignment split into two different areas. The one area being the legal status of the psychomotor specialist with emphasis in the educational and social area, and the second field analysing the legal basic condition within the psychomotricity in the therapy.
    From the results above one can ask one self what Korea can learn from the experience in Germany. After that it has to be asked how the situation is in Korea with the psychomotor specialist, how they can be trained, where it can be used and what has to be changed. The goal should be to manage the lawful basic conditions so that the psychomotor specialists can work more efficient.

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    목차 (Table of Contents)

    • Abstract = 1
    • 제1장 서론 = 2
    • 제1절 연구의 목적 및 필요성 = 2
    • 제2절 연구조사방법 = 7
    • 제3절 연구의 한계점 = 8
    • Abstract = 1
    • 제1장 서론 = 2
    • 제1절 연구의 목적 및 필요성 = 2
    • 제2절 연구조사방법 = 7
    • 제3절 연구의 한계점 = 8
    • 제2장 심리운동의 개념 및 역사 = 10
    • 제1절 심리운동의 개념 = 10
    • 제2절 체험교육으로서의 심리운동 = 12
    • 제3절 심리운동의 역사 = 15
    • 제3장 독일 심리운동사 관련 제도 = 17
    • 제1절 심리운동사 활동의 법적 근거 = 17
    • 제2절 유사 심리 운동사 활동의 법적 근거 = 21
    • 제4장 독일 심리운동사 법적 지위 관련 주요 판례 분석 = 35
    • 제1절 기술 분석 = 35
    • 제2절 판례 분석 = 34
    • 1. 법률 규제여부의 관한 판례 = 36
    • 2. 직업 선택자유 침해여부의 관한 판례 = 37
    • 3. 평등권 침해여부의 관한 판례 = 41
    • 4. 임무 활동의 관한 판례 = 43
    • 5. 승진에 관한 판례 = 52
    • 6. 조세에 관한 판례 = 54
    • 7. 비용상환 청구에 관한 판례 = 56
    • 8. 기타 판례 = 57
    • 제3절 판례분석결과 평가 = 60
    • 제4절 독일 심리운동사 교육모델이 한국에 주는 시사점 = 65
    • 제5장 독일 심리운동 모델의 한국사회 적용가능성과 한계 = 66
    • 제1절 심리운동사 제도 도입과 연관된 논의 = 66
    • 1. 도입 된 심리운동사 교육 현황 = 66
    • 2. 장애인 재활 체육 활성화를 위한 연구결과에서 나타난 심리운동사 개입 가능성 = 69
    • 3. 입법 예고 된 아동복지법 전면 개정안 논의 과정에서 나타난 심리운동사 개입가능성 = 70
    • 제2절 심리운동사 제도 도입의 필요성 = 72
    • 1. 심리운동 치료의 특징 = 72
    • 2. 현행 제도의 측면 = 74
    • 제3절 심리운동사 제도의 도입 방향 = 80
    • 1. 심리운동사제도의 도입 형태 = 80
    • 2. 심리운동사제도의 설치 형태 = 81
    • 제6장 결론 및 논의 = 92
    • 【참고문헌】 = 94
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