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      유아 미디어교육 프로그램 모형 구안 및 효과 연구 = A study on the Model Organization and Effects of Media Education Program for Young Children

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      https://www.riss.kr/link?id=T11605276

      • 저자
      • 발행사항

        강릉 : 관동대학교 대학원, 2009

      • 학위논문사항

        학위논문(박사) -- 관동대학교 대학원 , 교육학과박사과정 , 2009. 2

      • 발행연도

        2009

      • 작성언어

        한국어

      • 주제어
      • KDC

        375.1

      • 발행국(도시)

        강원특별자치도

      • 형태사항

        ⅴ, 219 p. ; 26 cm.

      • 소장기관
        • 가톨릭관동대학교 중앙도서관 소장기관정보
        • 국립중앙도서관 국립중앙도서관 우편복사 서비스
      • ※ 해당 논문은 저작자의 요청에 따라 [원문보기]가 제공되지 않습니다.

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      목차 (Table of Contents)

      • Ⅰ. 서론 = 1
      • 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
      • 2. 연구문제 = 5
      • 3. 용어의 정의 = 6
      • 4. 연구의 제한점 = 9
      • Ⅰ. 서론 = 1
      • 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
      • 2. 연구문제 = 5
      • 3. 용어의 정의 = 6
      • 4. 연구의 제한점 = 9
      • Ⅱ. 이론적 배경 = 10
      • 1. 미디어 교육의 개념 = 10
      • 2. 미디어 교육의 접근법 = 13
      • 3. 미디어의 유형 = 17
      • 4. 유아 미디어 교육과 창의성과의 관계 = 28
      • 5. 유아 미디어 교육의 수용 = 32
      • 6. 2007년 개정 유치원 교육과정의 목표 분석 = 39
      • 7. 선행 연구의 고찰 = 43
      • Ⅲ. 유아 미디어 교육 프로그램 모형 구안 = 50
      • 1. 목적 및 목표 = 52
      • 2. 유아 미디어 교육프로그램 내용의 구성 = 52
      • 3. 교수 방법 및 활동 = 53
      • 4. 평가 = 58
      • 5. 유아 미디어 교육 프로그램의 실제 = 58
      • Ⅳ. 연구 방법 = 60
      • 1. 연구 대상 = 60
      • 2. 연구 절차 = 64
      • 3. 측정 도구 = 69
      • 4. 자료 처리 = 76
      • Ⅴ. 연구 결과 및 해석 = 78
      • 1. 미디어 이해력의 효과 = 78
      • 2. 미디어 수용력의 효과 = 91
      • 3. 미디어 표현력의 효과 = 100
      • 4. 유아 창의성의 효과 = 114
      • 5. 교사 및 학부모 인식 결과 = 119
      • Ⅵ. 결론 = 157
      • 1. 요약 = 157
      • 2. 논의 = 161
      • 3. 결론 및 제언 = 168
      • 참고문헌 = 170
      • ABSTRACT = 179
      • 부록 = 184
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