대학교양체육의 참여요인과 운동지속의사의 관계 = (The) Relationship Between Factor of Participation of General Physical Education and Intension to Continuance of Physical Activities in University

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 대학교양체육의 참여요인과 운동지속의사의 관계를 규명하기 위하여 참여요인은 재미촉진요인, 저해요인으로 하고, 운동지속의사는 운동능력, 운동환경, 운동관심으로 분류하였다. 이를 토대로 인구통계학적 변인에 따른 참여요인과 운동지속의사를 알아보고, 참여요인에 따른 운동지속의사의 정도를 측정하여 분석함으로써, 이에 대한 경험적 자료들이 교양체육 참여를 발달시키고, 교사행동 혹은 코치행동 개선 프로그램의 개발이나 지도내용 개선에 중요한 정보를 제공하며, 질적 향상과 함께 교양체육에 대한 자발적인 참여를 유도하고 시대의 요구인 삶의 질을 높일 수 있는 스포츠 참여의 정보를 제공하기 위한 목적으로 연구를 수행하였다.
이러한 목적을 달성하기 위하여 서울지역 M대, S대, 충북지역 B대, K대, 충남지역 K대의 교양체육의 경험이 있거나, 현재 교양체육에 참여자를 중심으로 565명을 연구대상으로 선정하였으며, 연구도구로써는 김병준, 성창훈(1998), 김윤희, 강신복(2000), 성창훈, 백성수(2000), 홍은택, 곽은창(2000), 최성훈(2005) 등의 연구에서 사용된 설문지를 예비조사를 실시하여 수정, 보완한 후 이 연구에 사용하였다. 회수된 자료는 SPSS ver.12.0 통계 프로그램을 이용하여 전산처리 하였으며, 자료의 분석목적에 맞추어 빈도분석, 일원배치분산분석과 회귀분석을 적용하여 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 대학생의 인구통계학적 특성에 따른 교양체육의 재미촉진요인은 남자가 여자보다 신체적·정신적 건강유지, 수업의 용이성, 성취의 기쁨이 높고, 학년이 낮을수록 신체적·정신적 건강유지와 성취의 기쁨은 높다. 예·체능 계열이 자연계열, 인문계열보다 신체적·정신적 건강유지와 성취의 기쁨이 높게 나타났다. 수강횟수는 2회 이상 참여한 수강생일수록 신체적·정신적 건강유지, 수업의 용이성, 성취의 기쁨이 높다.
둘째, 대학생의 인구통계학적 특성에 따른 교양체육의 저해요인은 여자가 남자보다 저해요인인 수업방법에 대한 걱정, 수업준비에 대한 번거로움, 수강과목에 대한 걱정, 수업환경에 대한 걱정, 수업시설에 대한 걱정이 높게 나타났다. 전공계열의 경우 인문계열, 자연계열, 예·체능 계열 순으로 저해요인인 수업방법에 대한 걱정, 수업준비에 대한 번거로움, 수강과목에 대한 걱정, 수업환경에 대한 걱정, 수업시설에 대한 걱정이 높게 나타났다. 학년의 경우 2학년, 3학년, 4학년이 1학년보다 저해요인인 수업방법에 대한 걱정, 수업준비에 대한 번거로움, 수강과목에 대한 걱정, 수업환경에 대한 걱정, 수업시설에 대한 걱정이 높게 나타났다. 수강횟수는 1회 이하일 때는 수강과목에 대한 걱정이 높게 나타났고, 4회 이상일 때 수업환경에 대한 걱정이 높게 나타났다.
셋째, 대학생의 인구통계학적 특성에 따른 교양체육의 운동지속의사는 남자가 여자보다 운동지속의사요인인 운동능력, 운동환경, 운동관심이 높게 나타났고, 전공계열은 예·체능 계열, 자연계열, 인문계열 순으로 운동지속의사요인이 높게 나타났다. 1학년이 2학년, 3학년, 4학년 보다 운동지속의사요인의 하위변인의 평균차가 높게 나타났다. 수강횟수는 4회 이상으로 많이 참여하면 할수록 운동지속의사요인이 높게 나타났다.
넷째, 재미촉진과 운동지속의사의 관계는 신체적·정신적 건강유지는 운동능력, 운동환경, 운동관심에 영향을 미친다. 성취의 기쁨은 운동능력, 운동환경, 운동관심에 영향을 미친다.
다섯째, 저해요인과 운동지속의사의 관계는 수강과목에 대한 걱정, 수업환경에 대한 걱정은 운동능력, 운동환경, 운동관심에 영향을 미친다. 수업방법에 대한 걱정은 운동환경에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
이상의 결론을 종합해 볼 때, 대학생의 교양체육에 대한 참여요인과 운동지속의사의 인식수준에는 차이가 있으며, 이는 대학생의 개인적 특성에 대한 교양체육의 참여요인과 운동지속의사 등에 차이가 좌우된다고 할 수 있다. 대학생들이 교양체육수업에 적극적으로 참가할 수 있는 전문 강사의 확보와 수업내용 및 방법의 질 개선, 평가의 공정성, 수업시설의 확보 등에 대한 정책적 방안이 뒷받침 될 필요가 있다고 생각되며, 저해요인에 대한 개선 방안을 적극적으로 모색하는 자세를 가져야 된다. 또한 이와 관련된 후속 연구나 유사연구에서는 다양한 변인과의 관계에 대한 후속 연구가 필요하며, 다양한 확대 연구를 수행하여야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine into the factor of participation of general sports class and intention to exercise adherence in university.
To this end, after setting of general sports class participator to population, it used 565 copies as the finally research materials by utilizing the convenience sampling.
The statistical techniques, which were used for the analysis of this study, included factor analysis, reliability analysis, t-test, one-way ANOVA correlation analysis, multiple regression analysis, by using SPSS 12.0.
The conclusions were as follows;
First as for the enjoyment source and obstructive sources depending on personal characteristics of university student, exist the differences sub-fators each other.
Second, the sub-factor between enjoyment sources and obstructive sources of participants in general sports class, had influence upon the will to intention to continuance of physical activities.
Third, The men of exercise continue intent factors of sport ability, sport environment and sport interest was higher than Women by populational statistical properties of university students. In order to major, Art & athletics was showed most highest factors and science and humanity. Among the university students, the fresh men were indicated highest average of low factor of exercise continued intend.
Number of lectures were more than 4 times and taken plentifully to show higher factors.
Fourth, Relationship of interest accumulation and exercise continued intent effect to physical and mental health maintenance, sport ability, sport environment, and sport interest. Achievement of affects the sport ability, sport environment, and sport interest.
Fifth, Relationship of inhibition factor and exercise continued intent effect to worries of lecture, worries of lecture environment, sport ability, sport environment, and sport interest. The worries of lecture method affect the sport environment.
As the results, populational statistical properties effect partial to participation factor and exercise continued intent.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 3
• 3. 연구 문제 = 4
• 4. 연구의 제한점 = 4
• 5. 용어의 정의 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 대학교양체육 = 5
• 2. 참여요인 = 10
• 3. 운동지속 = 14
• 4. 선행연구의 고찰 = 25
• Ⅲ. 연구 방법 = 29
• 1. 연구대상 = 29
• 2. 조사 도구 = 29
• 3. 연구 절차 = 35
• 4. 자료수집 = 36
• 5. 자료처리 방법 = 37
• Ⅳ. 결과분석 = 38
• Ⅴ. 논의 = 52
• Ⅵ. 결론 및 제언 = 59
• 1. 결론 = 59
• 2. 제언 = 61
• 참고문헌 = 62
• ABSTRACT = 68
• 부록1 = 70