농촌 중학생의 진로성숙도 향상을 위한 집단상담 프로그램 개발 = (The) Development of a Group Counseling Program to Improve Career Maturity of Middle School Students in Rural areas

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to construct and implement a program utilizing in group counseling for middle school students in the rural areas and assess and validate its effect on their career maturity.
Main objectives are as follows : developing an effective way to construct the program for middle school students in the rural areas to participate in group counseling; validating its effect on the career maturity. For this research, twenty-four volunteered 3^(th) graders from 'M' Middle School located in a township of the Chungcheong area. They were divided into two groups; 12 in the experimental group and 12 the control group.
This program is based on Consultation Program Development Model by Park In-u(1995). The implementation of the program was presided over by the writer of this report and was conducted two times per week from September 2 through October 21, totalling 15 sessions.
The test tool was 'Career Maturity Test(CMT)' of Yim, In Jae and Kim, Bong Hwan (2008). For data processing, 'Mixed ANOVA' from SPSS/Window 12 was used to analyze statistical results, and analysis of experience reports and counselor observation contents was also indicated to supplement the limitations of quantitative results.
The results obtained from this research are as follows.
First, there were significant differences in improvements of the career maturity in those who participated in the programs when compared to the students that did not part participate.
Second, in the analysis of the individual subfactors of the program the 'certainty', 'career information literacy', and 'reality compromise' of the control group were significantly different from the control group.
Third, from the results of the analysis of the experience report and the counselor observation, it can be stated that this program had positive impact on improving the career maturity
The fact that this research provided a group counseling program that is suitable for the characteristics of middle school students in rural areas, therefore allowing the students to be more aggressive and positive about their career and providing the basic information for career guidance is where it finds its importance.
For the follow-up study in the future, the following recommendations are suggested based on the research results described. First, career search, construct a system which if there were controversies between the objective data and the subjective understanding one can solve them on his or her own, but if that is not sufficient, have the option to consult someone individually.
Second, if the subjects are third year middle school students either divide the students into groups who are interested in the specialized fields, the general fields, and undecided or have the equivalent ratio of students from three areas in one group as that will allow them to better understand and accept others and oneself.
Third, the group counseling program designed to improve the career maturity of middle school students in rural areas will have a synergy effect if the school, the community, and the family all get involved.

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 농촌 중학생을 대상으로 진로성숙도 향상 집단상담 프로그램을 구안하고 실시하여 진로성숙도에 어떠한 영향을 미치는지 검증하는데 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 설정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 농촌 중학생의 진로성숙도 향상을 위한 집단상담 프로그램은 어떻게 구안되어야 하는가? 둘째, 농촌 중학생의 진로성숙도 향상을 위한 집단상담 프로그램은 진로성숙도 향상에 효과가 있는가를 밝히는 것이다.
연구대상은 충청지역 면소재지의 M중학교 3학년 학생들 중 집단상담에 참여를 원하는 학생들을 대상으로 실험집단 12명과 통제집단 12명으로 구성하였다.
진로성숙도 향상을 위한 집단상담 프로그램은 박인우(1995)의 상담프로그램 개발 모형을 바탕으로 총 15회기로 구안하여 9월 2일부터 10월 21일까지 주 2회 방과 후 활동 시간을 이용하여 실시하였다.
검사도구로는 임인재, 김봉환(2008)의 '진로성숙도 검사(CMT)'를 사용하였고, 자료처리는 SPSS/Windows 12에서 혼합변량분석(Mixed ANOVA)을 사용하여 통계 결과를 분석하였으며, 양적 연구의 한계를 보완하기 위하여 집단원의 경험보고서와 상담자의 관찰내용을 분석하여 제시하였다.
이 연구를 통해 얻어진 결과는 다음과 같다. 농촌 중학생의 진로성숙도 향상 집단상담 프로그램에 참여한 실험집단의 진로성숙도 변화가 통제집단의 변화와 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 진로성숙도의 하위영역별 분석 결과에서 실험집단의 ‘관여성’ 과 ‘독립성’ 영역에서는 유의한 차이를 보이지 않았으나, ‘확신성’, ‘진로정보처리능력’, ‘현실조화성’ 영역에서의 변화는 통제집단의 변화와 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한 집단원의 경험보고서, 상담자의 관찰내용을 분석해 본 결과에서도 이 프로그램이 농촌 중학생의 진로성숙도를 높이는데 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다.
이 연구의 시사점은 농촌 중학생의 진로발달 특성에 맞는 진로성숙도 향상 집단상담 프로그램 개발로 농촌 중학생이 자신의 진로에 보다 적극적이고 긍정적인 자세를 갖도록 돕고, 농촌 중학교 현장에 진로지도를 위한 기초자료를 제공했다는데 있다.
이상의 연구결과를 통해 후속연구를 위한 제언을 하면 다음과 같다. 첫째, 진로탐색에 있어서 객관적 자료와 주관적 이해에 갈등이 생겼을 때는 개인 상담을 병행하는 것도 의미가 있을 것이다. 둘째, 대상이 중학교 3학년인 경우 전문계 희망자와 인문계 희망자, 미결정자의 세 유형을 같은 비율로 구성하여 집단상담을 실시하면 타인과 자신의 이해 및 수용에 더 많은 도움이 될 것이다. 셋째, 농촌 중학생의 진로성숙도 향상을 위한 집단상담 프로그램은 학교, 사회, 가정이 연계되어 이루어질 때 매우 큰 효과가 있을 것으로 보인다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 4
• 3. 용어의 정의 = 4
• 4. 연구의 제한점 = 5
• Ⅱ. 이론적 = 배경
• 1. 진로발달 = 6
• 2. 진로성숙도 = 16
• 3. 농촌 중학생의 진로성숙도 = 18
• 4. 선행연구 분석 = 21
• 5. 연구 가설 = 22
• Ⅲ. 연구방법 = 24
• 1. 연구대상 = 24
• 2. 실험설계 = 24
• 3. 검사도구 = 25
• 4. 연구절차 = 26
• 5. 자료처리 및 분석 = 29
• Ⅳ. 프로그램 구안 = 30
• 1. 프로그램 구안 방향 = 30
• 2. 프로그램 구안 과정 = 31
• 3. 최종 프로그램 = 55
• Ⅴ. 프로그램 효과 = 61
• 1. 가설 검증 = 61
• 2. 내용 분석 = 67
• Ⅵ. 논의 및 = 결론
• 1. 요약 = 79
• 2. 논의 = 80
• 3. 결론 = 84
• 4. 시사점 = 85
• 5. 제언 = 86
• 참고문헌 = 88
• ABSTRACT = 94
• 부록 = 97