기업의 학습문화가 구성원의 혁신행동에 미치는 영향 = The influence of the organizational learning culture on the innvative behaviors of organizational members

국문 초록 (Abstract)

개인, 팀, 조직 등의 모든 수준에서 지식이 창출 및 공유되고 학습이 지속적으로 이루어져, 끊임없이 새로운 환경에 적응하며, 변화 할 수 있는 수준의 학습문화를 가진 조직만이 앞으로의 격변의 환경에서 생존할 수 있다. 이에 본 연구의 목적은 구성원이 인식하는 조직의 학습문화 수준에 따라 구성원의 혁신행동이 어떤 영향관계에 있는지를 검증하는 것이다.
이 연구목적을 검증하기 위해 조직원 300명 이상의 기업을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 사용한 측정도구로는 혁신행동을 측정하기위해 Scott & Bruce의 7개 문항과 학습문화 수준을 측정하기위해 Watkins & Marsick의 DLOQ를 사용하였으며, 실증연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 학습문화에 대한 인식은 구성원의 혁신행동에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 학습문화의 혁신행동에 대한 설명력은 47.6%로 나타났다. 둘째, 학습문화의 개별 구축 요인은 직접적으로 구성원의 혁신행동에 영향을 미치지 못하는 것으로 나타났다. 셋째, 사회적 요인, 조직적 요인, 개인적 요인이 직접적으로 혁신행동에 영향을 주지 않고, 사회적 요인이 조직적 요인에 영향을 미치고, 조직적 요인이 팀 요인에 영향을 미치고, 팀 요인이 혁신행동에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 학습문화의 사람영역은 혁신행동에 직접적으로 영향을 주지 않고, 구조영역을 매개로 하여 유의미한 수준에서 영향을 주었다. 다섯째, 직급에 따라 학습문화와 혁신행동은 유의미한 차이를 보이고 있었으며, 업무 유형별로는 유의미한 차이를 보이지 않았다. 근속의 경우 학습문화에는 유의미한 차이를 보였고, 혁신행동에 있어서는 유의미한 차이를 보이지 않았다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The organization which has learning culture that can create and share knowledge in all the personal, team and organizational levels, learn continuously for adapting to new environments and changing oneself, can survive in this rapid change of environments. In this regard, this study aims at examining the relation between innovative behavior of organizational members and the member's perception about an organizational learning culture.
A survey was conducted with the members of companies which have over 300 employees in order to verify such purpose of the study. The measuring tools used were Scott & Bruce' 7 questionnaires for member's innovative behavior and the DLOQ of Watkins & Marsick for the level of organizational learning culture. The following conclusions have been drawn out through positive researches.
Firstly, perception of organization members about an learning culture has an effect on innovative behavior. Secondly, each separate factor of organizational learning culture has not an effect on innovative behavior directly. Thirdly, social factor, organizational factor, team factor and individual factor of organizational learning culture do not have a direct influence on innovative behavior. Social factor affects organizational factor and then organizational factor affects team factor and then team factor affects member's innovative behavior. Fourthly, people level of organizational learning culture does not have a direct influence on innovative behavior but has an influence when the structure level is used as a medium. Fifthly, organizational learning culture and innovative behavior showed difference between member's job positions, but did not show any difference between job kinds. and, with continuous service, learning culture showed difference, but innovative behavior did not show any difference.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• A. 연구의 필요성과 목적 = 1
• B. 연구 문제 = 5
• C. 용어의 정의 = 6
• Ⅱ. 이론적 배경 = 7
• A. 학습문화 = 7
• B. 혁신행동 = 22
• C. 학습조직과 혁신행동의 관계 = 27
• Ⅲ. 연구방법 = 29
• A. 연구모형 및 가설의 설정 = 29
• B. 연구대상 및 표집방법 = 32
• C. 측정도구와 측정변인의 조작적 정의 = 34
• D. 측정도구의 신뢰도 검증과 모형의 확인적 요인분석 = 37
• E. 자료의 분석방법 = 42
• Ⅳ. 연구결과 및 논의 = 43
• A. 주요 변인의 기술통계 분석 결과 = 43
• B. 학습문화와 혁신행동간의 상관관계 분석결과 = 44
• C. 학습문화가 혁신행동에 미치는 영향 분석결과 = 46
• D. 결과의 종합 및 논의 = 59
• Ⅴ. 요약 및 결론 = 62
• A. 요약 = 62
• B. 결론 = 65
• C. 시사점 및 제언 = 67
• 참고문헌 = 70
• 부록 설문지 = 78
• 국문초록 = 82
• Abstract = 83