유아 대상 인터넷 에듀테인먼트 사이트의 운영실태 및 특성 분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 국내에서 제공하고 있는 66개의 유아 대상 인터넷 에듀테인먼트 사이트의 운영실태 및 특성을 살펴보기 위하여 아래와 같은 연구문제를 선정하였다.
1. 유아 대상 인터넷 에듀테인먼트 사이트의 운영실태는 어떠한가?
2. 유아 대상 인터넷 에듀테인먼트 사이트의 특성은 어떠한가?
2-1. 유아 대상 인터넷 에듀테인먼트 사이트의 내용적 특성은 어떠한가?
2-2. 유아 대상 인터넷 에듀테인먼트 사이트의 형식적 특성은 어떠한가?
3. 유아 대상 인터넷 에듀테인먼트 사이트의 운영 유형(회원제 운영 여부, 이용요금체제)에 따라 사이트의 특성은 어떠한가?
본 연구는 66개의 유아 대상 인터넷 에듀테인먼트 사이트를 대상으로 수행되었다. 유아 대상 인터넷 에듀테인먼트 사이트의 운영 실태는 김경희(2007)와 남현주(2003)의 도구를 참고하여 분석하였고, 특성 분석은 이경옥(2007)의 에듀테인먼트 콘텐츠 평가도구를 기초로 김영희(2003)의 유아 학습형 웹사이트 평가도구, 김나리(2006)의 유아용 온라인 컨텐츠 인터페이스 디자인 평가도구를 수정 보완하여 사용하였다.
자료 분석은 유아 대상 인터넷 에듀테인먼트 사이트의 운영실태에 관한 항목은 빈도와 백분율을 산출하였고, 유아 대상 인터넷 에듀테인먼트 사이트의 특성은 내용적 특성과 형식적 특성으로 나누어 각 특성의 하위영역에 대해 평균과 표준편차를 산출하였다. 유아 대상 인터넷 에듀테인먼트 사이트의 유형에 따른 특성은 독립적 t-test를 사용하여 분석하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 유아 대상 인터넷 에듀테인먼트 사이트의 운영실태를 살펴본 결과 유료회원제로 운영하는 사이트가 가장 많았으며(57.6%), 사이트의 주이용 대상은 유아 및 학령기 아동을 통합하여 제공하는 경우가 가장 많은 것으로 나타났다(37.9%). 사이트의 운영주체는 상업기관(48.5%)이 주를 이루고 있었으며, 대부분(66.63%) 2000년에서 2005년 사이 개설된 것으로 나타났다. 사이트에서 제공하는 영역으로는 언어, 조작, 조형, 영어, 음률, 수, 과학 등이 골고루 분포하고 있었다.
둘째, 유아 대상 인터넷 에듀테인먼트 사이트의 특성은 내용적 특성(M=3.41, SD=.84)과 형식적 특성(M=3.64, SD=.72)이 보통수준인 것으로 나타났다. 평가항목별로 살펴보면 표현매체의 효율성(M=3.74,SD=.76)이 가장 높게 나타났으며, 그 뒤로 사용구조의 편리성(M=3.55,SD=.72), 흥미유발성(M=3.51,SD=.91), 교육성(M=3.41, SD=.83) 순으로 나타났다.
셋째, 유아 대상 인터넷 에듀테인먼트 사이트는 회원제 운영 여부와 이용요금체계에 따라 교육성, 표현매체의 효율성, 사용구조의 편리성에서 통계적으로 회원제를 운영하는 사이트와 유료로 이용 가능한 사이트가 높은 것으로 나타났다. 이는 상업적 특성을 갖는 사이트에서 질 좋은 콘텐츠를 유로로 제공하고 있으며, 회원제 운영을 통해 사용자의 체계적인 학습 관리 및 평가를 실시하고 있는 것을 알 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The propose of study were to examine characteristic and management of 68 domestic internet edutainment sites for young children. Research questions for study purpose are as follows.
1. How are domestic internet edutainment sites for young children being managed?
2. What are the characteristic of internet edutainment sites for young children?
2-1. What are the content characteristic of internet edutainment sites for young children?
2-2. What are the formal characteristic of internet edutainment sites for young children?
3. How do characteristics of Internet edutainment sites for young children vary according to their operation pattern(whether or not there is a membership system and usage fee system)?
The present study was carried out targeting 66 Internet edutainment sites for children. How the sites are operated was analyzed by using a tool by Kyoung-hee Kim(2007) and Hyun-ju Nam(2003). For analysis of characteristics, based on an edutainment contents evaluation tool by Young-oak Lee(2007), a teaching-type web site evaluation tool by Young-hee Kim(2003) and an online contents interface design evaluation tool for young children by Na-ri Kim(2006) were extended and used.
As for data analysis, for the actual conditions of operation of Internet edutainment sites for young children, frequency and percentage were calculated. For the characteristics of the sites, they were divided into content characteristics and formal characteristics and the average and standard deviation of subordinate items were calculated. Characteristics of the sites according to their pattern was analyzed using an independent t-test.
The findings of this study are summarized as the following:
First, investigating actual conditions of operation of Internet edutainment sites for young children revealed that the majority of sites had a fee membership system(57.6%) and the main targeted user was a combination of young children and school-aged children for the majority of sites(37.9%). The operating body of the sites was mostly a commercial organization(45.5%) and most of them(66.63%) were established between 2000 to 2005. There were various areas offered on the sites, including language, manipulation, modeling, English, rhythm, poem, and science.
Second, it was shown that the characteristics of the Internet edutainment sites for young children were the average level, both in content characteristics(M=3.41, SD=.84) and formal characteristics(M=3.64, SD=.72). Examining each evaluation item, it was shown that the efficiency of expression medium was the highest(M=3.74, SD=.76), followed by convenience of use(M=3.55, SD=.72), arousing interest(M=3.51, SD=.91), and educational factors(M=3.41, SD=.83).
Third, it was shown that the sites, depending on whether they have a membership system and depending on the usage fee system, in terms of educational factors, efficiency of expression medium, and convenience of use, sites that had a membership system and sites that had a fee were the highest in number statistically. From this, it can be determined that commercial sites offer quality contents at a charge and through a membership system, systematic management of users in terms of their learning as well as their evaluation are carried out.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• 3. 용어정의 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 유아와 에듀테인먼트 환경 = 4
• 1) 유아와 에듀테인먼트 = 4
• 2) 유아와 인터넷 에듀테인먼트 사이트 = 6
• 2. 유아와 인터넷 에듀테인먼트 사이트 고찰 = 8
• 1) 유아 대상 인터넷 에듀테인먼트 사이트 구성요소 = 8
• 2) 유아 대상 인터넷 에듀테인먼트 사이트의 평가준거 = 10
• 3) 유아 대상 인터넷 에듀테인먼트 사이트에 대한 선행 연구 = 14
• Ⅲ. 연구방법 = 18
• 1. 연구대상 = 18
• 2. 연구도구 = 19
• 3. 연구절차 = 21
• 4. 자료분석 = 21
• Ⅳ. 결과 및 해석 = 22
• 1. 유아 대상 인터넷 에듀테인먼트 사이트 운영실태 = 22
• 2. 유아 대상 인터넷 에듀테인먼트 사이트의 특성 = 27
• 3. 유아 대상 인터넷 에듀테인먼트 사이트의 운영실태 유형별 특성 = 38
• Ⅴ. 논의 및 결론 = 41
• 참고문헌 = 46
• 부록 = 51
• 부록1. 연구대상의 운영실태 = 52
• 부록 2. 유아 대상 에듀테인먼트 사이트 기초 자료 = 57
• 부록 3. 에듀테인먼트 사이트 평가도구 = 64
• ABSTRACT = 70