해결중심 집단미술치료 프로그램이 직업훈련생의 스트레스 대처능력과 사회적 문제해결능력에 미치는 영향 = The Influence of Solution-Foused Group Art Therapy Program on Stress Copying Ability and Social Problem Solving Ability of Vocational Trainees

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of the current study was to examine the influence of solution-Focused group art therapy program on stress copying ability and social problem solving ability of vacational trainees.
For subjects of the study, participants were collected among vocational trainees of H Company in U Metropolitan City. A total of 20 participants were divided into an experimental group of 10 persons and a control group of 10 persons according to selection criteria.
For experimental treatment of the current study, solution-focused group art therapy programs were conducted for the experimental group a total of 10 times for 120 minutes, once a week from July 2008 to September 2008. A research tool was The Way of Coping Checklist developed by Folkman & Lazarus(1984). And sor social problem solving ability, SPSI(Social Problem Solving Inventory) questionnaire developed by D'Zurilla and Nezu(1990), and adapted by Kim Yeong-mi(1992) was used. Data analysis was statistically processed using SPSS for window 14.0, and average standard deviation for test score before and after the test were calculated by group and Analysis of variance(ANOVA) was performed in order to examine treatment effect of the art therapy programs.
The following are study results.
First of all, solution-focused group art therapy programs improved stress coping ability of vocational trainees.
Secondly, solution-focused group art therapy programs improved social problem solving ability of vocational trainees.
That is, it was found that solution-focused group art therapy programs have positive influence on stress coping ability and social problem solving ability of vocational trainees. Therefore, it is deemed that solution-focused group art therapy programs are effective methods for stress coping ability of vocational trainees.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 해결중심 집단미술치료 프로그램이 직업훈련생의 스트레스 대처능력과 사회적 문제해결능력에 미치는 영향을 알아보고자 하였다.
본 연구의 대상은 U광역시에 위치한 H회사의 직업훈련생을 대상으로 스트레스 대처능력과 사회적 문제해결능력 증진에 필요를 느끼는 참가자를 모집하였고, 선정기준에 의해 편의 추출된 실험집단 10명, 통제집단 10명의 총 20명으로 구성하였다.
본 연구의 실험처치는 실험집단을 대상으로 해결중심 집단미술치료 프로그램을 2008년 7월부터 2008년 9월까지 주 1회, 120분씩 총 10회기에 걸쳐 실시하였다. 연구도구는 Folkman & Lazarus(1984)가 개발한 스트레스 대처방식척도(The Way of coping cheackist)와 사회적 문제해결능력은 D'Zurilla와 Nezu(1990)가 개발하고 김영미(1992)가 번안한 SPSI(Social Problem Solving Inventory) 질문지를 사용하였다. 자료분석은 SPSS for window 14.0을 사용하여 전산통계처리 하였으며 미술치료 프로그램의 처치효과를 알아보기 위해 각 집단별 사전ㆍ사후 검사점수의 평균과 표준편차를 산출하고 변량분석(Analysis of variance: ANOVA)을 실시하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 해결중심 집단미술치료 프로그램이 직업훈련생의 스트레스 대처능력을 향상 시킨다.
둘째, 해결중심 집단미술치료 프로그램이 직업훈련생의 사회적 문제해결능력을 향상시킨다.
이상에서 보듯이, 해결중심 집단미술치료 프로그램이 직업훈련생의 스트레스 대처능력과 사회적 문제해결능력에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났고, 이에 직업훈련생의 대처능력에 효과적인 중재방안으로 사료된다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구 필요성 = 1
• 2. 연구 목적 = 2
• 3. 용어 정의 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 직업훈련생의 스트레스 대처능력 = 5
• 2. 직업훈련생의 사회적 문제해결능력 = 9
• 3. 해결중심 집단미술치료 = 14
• Ⅲ. 연구방법 = 21
• 1. 연구대상 = 21
• 2. 연구절차 = 22
• 3. 연구도구 = 22
• 4. 연구설계 = 24
• 5. 미술치료 프로그램 = 25
• 6. 자료처리 = 27
• Ⅳ. 연구 결과 = 28
• 1. 스트레스 대처능력에 미치는 영향 = 28
• 2. 사회적 문제해결능력에 미치는 영향 = 38
• Ⅴ. 논의 = 54
• Ⅵ. 결론 및 제언 = 57
• 참고문헌 = 58
• Abstract = 63
• 부록 = 65