해결중심 집단 상담이 초등학생의 학교생활적응에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 해결중심 집단상담 프로그램이 초등학생의 학교생활적응에 미치는 영향을 알아보고자 하는 것이다.
이를 위하여 해결중심 집단 상담 프로그램은 초등학교 아동의 학교생활 적응력을 향상시키는가? 라는 연구문제를 설정하였다.
이러한 연구문제의 효과를 검증하기 위하여 광주광역시 J초등학교 5학년 학생들을 대상으로 학교생활적응검사를 실시하여 검사점수가 하위 30%인 학생 중 10명을 무선 표집하여 실험집단과 통제집단에 각각 5명씩 배치하였다. 그리고 실험집단에는 매주 1~2회기의 총 8회기의 해결중심상담 프로그램을 실시하였고 상담이 종결된 후 실험집단과 통제집단에 사후 검사를 실시하여 해결중심 상담프로그램의 효과를 검증하였다.
학교생활 적응의 전체영역과 하위 영역별 실험집단과 통제집단간의 사전-사후 검사 점수를 공분산 분석으로 처리하였다. 또한 통계적 검증에 따른 제한점을 보완하기 위해 아동의 프로그램 참여 소감문과 평가 설문지를 정리, 분석하였다.
이상과 같은 연구 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 해결중심 집단상담 프로그램을 적용한 실험집단은 학교생활적응에서 유의한 향상을 보였다.
둘째, 해결중심 잡단상담 프로그램에 참여한 집단은 그렇지 않은 집단보다 학교생활적응의 하위 영역이 교사관계, 교우관계, 학교규칙준수영역에서 유의한 향상이 있었다.
셋째, 해결중심 집단상담 프로그램에 참여한 아동은 스스로 학교생활적응에 긍정적인 변화가 있었다고 인식하였다.
해결중심 상담은 문제 원인에 대한 탐구보다는 자신의 강점과 자원을 활용하여 문제를 해결해 나가는 과정에 주력함으로써 아동들이 자신의 목표를 수립하고 성취하는데 더 동기화되어졌으며 자신을 쉽게 개방할 수 있었다. 또한 해결중심 상담의 주요기법인 다양한 질문기법은 누구나 쉽게 활용할 수 있어 비전문상담교사인 담임교사가 쉽게 학교현장에서 활용할 수 있을 것으로 생각된다.
그러나 본 연구는 사례수가 작아 일반화하기에는 다소 무리가 있다. 따라서 이에 대한 지속적인 연구가 필요하다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The Purpose of this study is to examine the effect of school adaptability of solution-focused group counseling program on elementary school students.
To achieve this study purpose study problem is "Does solution-focused group counseling make better the school adaptability of elementary school students?"
The subject of the research were from 5th grade of a J-elementary school located in Gwangju 10 students were selected after school adaptability tests. Then these students were placed into an experimental group and control group each consisting of 5 students.
And for experimental group the solution-focused group counseling program was executed for once or twice a week in total of 8 sessions.
For effects of the solution-focused group counseling program, the experimental group and control group carried out the school adaptability pre and post tests. The collected data were analyzed by ANCOVA (analysis of covariance). and researcher also analyzed children's questionnaire and researcher's observation
The results of this study were as following :
First, the solution-focused group counseling program were significantly elevation.
Second, from the secondary factors the relationship with teacher and classmate, school rules had some effects.
Third, students of participation of solution-focused group counseling program recognized that program were effective to improve school adapability.
In conclusion, this study show that solution-focused group counseling program is effective in improving school adaptability on the students.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• 3. 용어의 정의 = 4
• 4. 연구의 제한점 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 해결중심 상담 = 6
• 2. 학교생활 적응 = 17
• 3. 해결중심 집단 상담과 학교생활 적응 = 22
• Ⅲ. 연구가설 = 24
• Ⅳ. 연구방법 = 25
• 1. 연구대상 = 25
• 2. 측정도구 = 25
• 3. 해결중심 집단상담 프로그램 = 26
• 4. 연구 설계 = 29
• 5. 연구절차 = 29
• 6. 자료처리 및 분석 = 29
• Ⅴ. 결과 및 해석 = 31
• 1. 양적 분석 = 31
• 2. 질적 분석 = 35
• Ⅵ. 논의 = 41
• Ⅶ. 결론 = 43
• 참고문헌 = 44
• ABSTRACT = 46
• 부록 = 48