중학교 학생들의 체육 수업에 대한 만족도 조사 : kim, Je-Yeon = Analysis on the satisfaction of the middle school students about physical education classes

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study‘s aim is to raise awareness of the importance of physical education classes in school, to enhance their quality by analyzing the satisfaction of middle school physical education students in Deajeon, and to produce fundamental materials for the development of physical education classes by studying trends and ways to improve lessons.
For this reason, satisfaction about classes was investigated at some of the middle schools in Daejeon. Four factors were investigated: the class environment, the contents of lessons, the effectiveness of both the class and the physical education teacher. The study reached the following conclusion.
First, about the environment of classes: The condition of students' health made no difference in their satisfaction with the environment of the classes, but there was a difference related to gender. Male students had greater satisfaction in the environment of physical education classes than famale students. As the result of dispersion analysis, it was also found that there was a difference in satisfaction between first graders and second graders. The first graders showed higher satisfaction compare to the second graders.
Second, about satisfaction with the contents of the lessons: Students tend to be satisfied with them for the most part. This is true, regardless of their health, sex or grades.
Third, about the satisfaction with the effectiveness of physical education classes: In the comparison of a group of very healthy students with a group of weak students, it was found that the group of very healthy students had higher satisfaction. Other health-based comparisons of groups did not show any distinctions. There was also a distinction between male and female students: male students showed higher satisfaction than female students. The study also showed a difference among different grades. 1st and 3rd graders showed a distinction compared to 2nd graders, and 1st graders' satisfaction was higher than that of 3rd grades.
Fourth, about the satisfaction in physical education teachers: Although there were differences in the health of the teachers, there were only two dissatisfied respondents, so it would be fine to consider this as no difference. In regard to gender, male students showed higher satisfaction than female students. Finally, there was no difference in satisfaction between any of the grades.
In conclusion, the satisfaction of male students is generally higher than that of female students. The satisfaction of healthy students is higher in all categories: class environment,　lesson content, class effectiveness and teacher effectiveness. Physiologically healthy male students' satisfaction is higher than that of female students. And when comparing students by age, the first graders are relatively higher. This is because middle school teachers, with their professional knowledge gained in their major, are better qualified to teach compared to elementary school teachers. This leads to elevating the quality of classes.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대전 지역 중학생의 체육수업에 대한 만족도를 조사하여 학교체육의 중요성을 높임과 동시에 체육수업의 질적인 향상을 도모하고 앞으로의 학교수업 방향 및 개선 방안을 연구하여 학교체육 발전을 위한 기초 자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위해 대전지역의 중학교를 대상으로 건강상태, 성별, 학년의 조건에 따른 수업환경, 수업내용, 수업효과, 체육교사의 4가지 요인에 대한 전반적인 만족도를 조사한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 수업환경에 대한 만족도를 살펴보면, 건강상태에 의해서는 차이가 없는 것으로 검정되었으나, 성별에 의해서는 차이가 있는 것으로 나타났고, 여자보다는 남자의 만족도가 높았다. 학년에 의한 만족도는 분산분석 검정 결과 차이가 있는 것으로 나타났으며, 사후검정 결과 1학년과 2학년에서 차이가 나타났고, 만족도는 2학년에 비해 1학년이 높았다.
둘째, 수업내용에 대한 만족도는 건강상태와 성별, 학년에 의한 차이는 없는 것으로 검증되었으며, 각 항목에 대하여 전반적으로 만족하는 것으로 나타났다.
셋째, 수업효과에 대한 만족도는 건강상태에 의해서는 아주 건강하거나, 아주 허약하다고 생각하는 집단에서 차이가 있고 아주 건강한 집단의 만족도가 높은 것으로 나타났으며, 그 외집단에서는 차이가 없는 것으로 나타났다. 성별에 의한 만족도도 차이가 있다고 검증이 되었으며, 여자보다는 남자가 더 만족도가 높았다. 학년에 의한 만족도도 차이가 있는 것으로 나타났으며, 2학년보다는 1학년과 3학년에 차이가 나타났으며, 3학년보다는 1학년의 만족도가 높았다.
넷째, 체육교사에 대한 만족도는 건강상태에 의해서 만족도는 차이가 나타났으나 불만족에 응답한 응답자는 2명임을 감안할 때 큰 의미는 없는 것으로 사려 된다. 성별에 의한 만족도는 여자에 비해 남자가 더 높게 나타났다. 학년에 의한 만족도는 차이가 없는 것으로 나타났다.
이상의 결론을 요약하면 전반적으로 만족도는 건강상태에 의해서는 건강한 학생들이 수업환경이나 내용, 효과, 교사에 대해 만족도가 높았으며, 생리학적으로 좀 더 튼튼한 남자가 여자보다는 상대적으로 만족도가 높게 나타났음을 알 수 있다. 그리고 학년간의 만족도 차이는 1학년이 상대적으로 높게 나타났는데 이는 초등학교보다는 중학교 교육과정이 체육교육을 전공하여 전문적인 지식을 습득한 교사가 수업을 진행하는 환경의 변화에서 수업의 질적인 향상을 가져왔으며 이런 환경의 변화가 만족도에 영향을 주었다고 판단된다.

목차 (Table of Contents)

• Abstract = ⅰ
• 목차 = ⅳ
• 표목차 = ⅶ
• 그림목차 = ⅷ
• Ⅰ. 서 론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구 목적 = 4
• 3. 선행 연구 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 7
• 1. 체육의 정의 = 7
• 2. 학교체육의 기본방향 = 8
• 1) 학교체육의 기본방향 = 8
• 2) 학교체육의 범위와 역할 = 9
• 3) 중학교 체육의 성격 = 10
• 4) 중학교 체육의 목적 = 10
• 5) 중학교 체육의 목표 = 11
• (1) 신체적 목표 = 11
• (2) 인지적 목표 = 11
• (3) 정서적 목표 = 11
• (4) 사회적 목표 = 11
• 6) 학교체육 시설 = 12
• 3. 만족도 = 13
• 1) 만족도의 개념 = 13
• 2) 체육수업의 만족도 = 14
• 3) 수업 만족도의 결정 변인 = 15
• (1) 수업운영 = 15
• (2) 지도방법 = 15
• (3) 수업환경 = 16
• Ⅲ. 연구 방법 = 17
• 1. 연구 대상 = 17
• 2. 연구 도구 = 18
• 1) 설문지의 신뢰도 및 타당도 검사 = 18
• 2) 연구 절차 = 20
• 3) 자료 처리 및 분석 = 20
• Ⅳ. 연구 결과 = 21
• 1. 학생 건강상태에 따른 체육수업에 대한 만족도 조사 = 21
• 1) 수업환경에 대한 만족도 = 21
• 2) 수업내용에 대한 만족도 = 23
• 3) 수업효과에 대한 만족도 = 25
• 4) 체육교사에 대한 만족도 = 27
• 2. 성별에 따른 체육수업에 대한 만족도 조사 = 29
• 1) 수업환경에 대한 만족도 = 29
• 2) 수업내용에 대한 만족도 = 31
• 3) 수업효과에 대한 만족도 = 33
• 4) 체육교사에 대한 만족도 = 35
• 3. 학년에 따른 체육수업에 대한 만족도 조사 = 37
• 1) 수업환경에 대한 만족도 = 37
• 2) 수업내용에 대한 만족도 = 39
• 3) 수업효과에 대한 만족도 = 41
• 4) 체육교사에 대한 만족도 = 43
• 4. 요인 분석 = 45
• 1) 건강상태에 따른 체육수업 만족도 요인에 대한 분산분석 검정 결과 = 45
• 2) 성별에 따른 체육수업 만족도 요인에 대한 T - 검정 결과 = 49
• 3) 학년에 따른 체육수업 만족도 요인에 대한 분산분석 검정 결과 = 50
• 5. 체육수업의 전반적 만족도 요인에 대한 회귀분석 검정 결과 = 53
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 55
• 1. 결론 = 55
• 1) 수업환경에 대한 만족도 = 55
• 2) 수업내용에 대한 만족도 = 55
• 3) 수업효과에 대한 만족도 = 56
• 4) 체육교사에 대한 만족도 = 56
• 2. 제언 = 57
• 참고문헌 = 58
• 국문초록 = 62
• 부록 = 64