선수계층별 배드민턴 코치의 변혁적 리더십과 팀성과에 관한 인과관계 = The Study on Causal Relationship between Transformational Leadership of Badminton Coach and Team Performance according to Players Status

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was to analyze the causal relationship and mediated effects of variables between transformational leadership of coach and team performance based on status of badminton players in Korea. Four hundred fifty badminton players from elementary school through sports club team in Korea participated on this study. all participants completed a modified survey including question such as the transformational leadership, player's satisfaction, team trust, coach trust, and team performance Additionally, transformational leadership scale modified by Bass(1985) & Wright(1996), and player's satisfaction by Kim(1989) and team trust, scale by Hong(2002) & Lee(2002) were used after modifying scales for this study. Quantitative approaches were used for statistical analysis. All data were collected through self-administered survey. Three hundred ninety six questionnaires were used due to technical errors. This study found five meaningful results. First, there were significant differences in player's satisfaction. team trust, and coach trust variables between players who are participating in elementary school, middle school, high school, college, and sports club team in Korea. Second, there was casual relationship among transformational leadership of elementary badminton coach and player's satisfaction, team trust, coach trust, and team performance. Third, there was causal relationship among transformational leadership of middle school badminton coach and player's satisfaction, team trust, coach trust, and team performance. Fourth, there was causal relationship among transformational leadership of high school badminton coach and player's satisfaction, team trust, coach trust, and team performance. Fifth, there was causal relationship among transformational leadership of badminton coach of college and sports club teams and player's satisfaction, team trust, coach trust, and team performance.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 선수계층간 배드민턴 코치의 변혁적 리더십에 대한 연구로 코치의 변혁적 리더십의 개념을 정립하고, 변혁적 리더십이 선수만족, 팀신뢰, 코치신뢰에 영향을 미치는 효과를 입증하여, 변혁적 리더십이 팀성과 변인들의 일차적인 준거로 고려될 수 있음을 증명하고자 하였다.
본 연구의 조사대상은 배드민턴 선수들로 초등부, 중등부, 고등부, 및 대학과 실업팀 선수들을 모집단으로 비례할당표집법을 통해서 대한배드민턴협회와 초,중,고,대학 배드민턴 경기연맹 및 시도 배드민턴 운동부를 관할하는 시도체육회의 도움을 받아 해당 선수들을 대상으로 자기평가기입식법으로 설문조사를 실시하여 최종 오류확인을 거친 396부의 설문지가 자료처리 목적을 위한 분석에 활용되었다.
연구도구로 변혁적 리더십은 Bass(1985)와 Wright(1996)가 개발한 척도를 참고로 본 연구목적에 적합하도록 18문항으로 재구성하였고, 하위차원으로 카리스마, 개별적 배려, 지적자극을 구성하였고, 각 하위차원별로 6개 문항 총 18개문항으로 수정, 보완하여 사용하였다. 선수만족도 설문지는 Williams와 Hacker(1982)가 선수의 만족도를 측정하기 위해 제작한 설문지로서 Likert식 5점척도의 선수상호간의 인간관계, 선수생활에 대한 만족, 선수생활로 인한 욕구충족 3문항으로 구성되어 있는 척도를 참고하고, Quinn(1983)의 경쟁가치 리더십모형과 리더십이 상황이론에 속하는 Chellandurai(1981)의 다차원 리더십 모형을 검증하여 일반화시킨 김병현(1989)의 연구에서 사용된 선수만족 설문지를 일부 본 연구의 목적에 적합하도록 수정, 보완하여 사용하였다. 팀신뢰는 한덕관(2006)의 신뢰 척도가운데 Nyhan & Marlowee(1993) 및 Cook & Wall(1980)의 설문문항인 동료에 대한 신뢰 문항과 환경 및 시설과 보상 등에 대한 문항을 기초로 본 연구의 팀신뢰 측정을 위한 척도내용으로 재구성하였고, 코치에 대한 신뢰는 McAllister(1995)가 개발한 11개 항목에 본 연구자가 6문항을 전반적인 코치신뢰 문항으로 본 연구대상과 목적에 적합하도록 추가를 하여 총 17문항의 코치신뢰 척도로 재구성하였다.
팀성과는 홍찬표(2002)와 이용석(2002)의 연구에서 사용한 경영성과 특히 재무적 성과를 참고로 3개문항의 팀성과 척도로 구성하여 통계처리를 위한 목적으로 사용되었다.
자료분석은 SPSS PC+11 프로그램을 사용하였으며, 분석기법은 변수들의 차이와 상호작용 효과를 파악하기 위해서 일원변량분석과 사후검증, 상관분석 및 중회귀분석과 경로분석을 실시하였다. 결국, 통계처리를 수행한 결과 다음과 같은 결과 및 결론을 도출할 수 있었다.
첫째, 연구가설 Ⅰ인 선수계층별 선수만족, 팀신뢰, 코치신뢰 및 팀성과의 차이는 나타났다.
둘째, 연구가서 Ⅱ인 초등부 배드민터 코치의 변혁적 리더십과 선수만족, 팀신뢰, 코치신뢰 및 팀성과 간의 매개효과 및 인과관계는 나타났다.
셋째, 연구가설 Ⅲ인 중등부 배드민터 코치의 변혁적 리더십과 선수만족, 팀신뢰, 코치신뢰 및 팀성과 간의 매개효과 및 인과관계는 나타났다.
넷째, 연구가설 Ⅳ인 고등부 배드민턴 코치의 변혁적 리더십과 선수만족, 팀신뢰, 코치신뢰 및 팀성과 간의 매개효과 및 인과관계는 나타났다.
다섯째, 연구가설 Ⅴ인 일반부 배드민턴 코치의 변혁적 리더십과 선수수행능력, 선수만족, 팀신뢰, 코치신뢰 및 팀성과 간의 매개효과 및 인과관계는 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 9
• 3. 연구가설 = 9
• 4. 연구모형 = 13
• 5. 연구의 방법 및 구성 = 14
• 6. 연구의 제한점 = 14
• 7. 용어의 정의 = 16
• Ⅱ. 이론적 배경 = 18
• 1. 변혁적 리더쉽 = 18
• 2. 선수만족 = 29
• 3. 팀신뢰 및 코치신뢰 = 34
• 4. 팀성과 = 42
• 5. 선행연구 = 45
• Ⅲ. 연구방법 = 58
• 1. 조사대상 = 58
• 2. 조사도구 = 59
• 1) 설문지의 구성 = 60
• (1) 변혁적 리더십 = 60
• (2) 선수만족 = 61
• (3) 팀신뢰 = 61
• (4) 코치신뢰 = 62
• (5) 팀성과 = 63
• 2) 설문지의 타당성 및 신뢰성 = 63
• 3. 자료처리 절차 및 방법 = 67
• Ⅳ. 결과분석 = 69
• 1. 배드민턴 선수계층별 선수만족, 팀신뢰, 코치신뢰, 팀성과의 차이 = 69
• 1) 배드민턴 선수계층별 선수만족의 차이 = 69
• 2) 배드민턴 선수계층별 팀신뢰의 차이 = 69
• 3) 배드민턴 선수계층별 코치신뢰의 차이 = 70
• 4) 배드민턴 선수계층별 팀성과의 차이 = 71
• 2. 초등부 배드민턴 코치의 변혁적 리더십과 선수만족, 팀신뢰, 코치신뢰 및 팀성과 간의 인과관계 = 72
• 1) 초등부 배드민턴 코치의 변혁적 리더십과 선수만족 및 팀성과 간의 인과관계 = 72
• 2) 초등부 배드민턴 코치의 변혁적 리더십과 팀신뢰 및 팀성과 간의 인과관계 = 75
• 3) 초등부 배드민턴 코치의 변혁적 리더십과 코치신뢰 및 팀성과 간의 인과관계 = 78
• 3. 중등부 배드민턴 코치의 변혁적 리더십과 선수만족, 팀신뢰, 코치신뢰 및 팀성과 간의 인과관계 = 82
• 1) 중등부 배드민턴 코치의 변혁적 리더십과 선수만족 및 팀성과 간의 인과관계 = 82
• 2) 중등부 배드민턴 코치의 변혁적 리더십과 팀신뢰 및 팀성과 간의 인과관계 = 86
• 3) 중등부 배드민턴 코치의 변혁적 리더십과 코치신뢰 및 팀성과 간의 인과관계 = 89
• 4. 고등부 배드민턴 코치의 변혁적 리더십과 선수만족, 팀신뢰, 코치신뢰 및 팀성과 간의 인과관계 = 93
• 1) 고등부 배드민턴 코치의 변혁적 리더십과 선수만족 및 팀성과 간의 인과관계 = 93
• 2) 고등부 배드민턴 코치의 변혁적 리더십과 팀신뢰 및 팀성과간의 인과관계 = 96
• 3) 고등부 배드민턴 코치의 변혁적 리더십과 코치신뢰 및 팀성과 간의 인과관계 = 99
• 5. 일반부 배드민턴 코치의 변혁적 리더십과 선수만족, 팀신뢰, 코치신뢰 및 팀성과 간의 인과관계 = 103
• 1) 일반부 배드민턴 코치의 변혁적 리더십과 선수만족 및 팀성과 간의 인과관계 = 103
• 2) 일반부 배드민턴 코치의 변혁적 리더십과 팀신뢰 및 팀성과 간의 인과관계 = 106
• 3) 일반부 배드민턴 코치의 변혁적 리더십과 코치신뢰 및 팀성과간의 인과관계 = 109
• 6. 선수계층간 경로모형 비교 = 113
• 1) 초등부, 중등부, 고등부, 일반부 코치의 변혁적 리더십과 선수만족 및 팀성과의 경로모형 = 113
• 2) 초등부, 중등부, 고등부, 일반부 코치의 변혁적 리더십과 팀신뢰 및 팀성과의 경로모형 = 115
• 3) 초등부, 중등부, 고등부, 일반부 코치의 변혁적 리더십과 코치신뢰 및 팀성과의 경로모형 = 118
• Ⅴ. 논의 = 121
• 1. 배드민턴 선수계층별 선수만족, 팀신뢰, 코치신뢰 및 팀성과의 차이 = 121
• 2. 초등부 배드민턴 코치의 변혁적 리더십과 선수만족, 팀신뢰, 코치신뢰 및 팀성과 간의 인과관계 = 123
• 3. 중등부 배드민턴 코치의 변혁적 리더십과 선수만족, 팀신뢰, 코치신뢰 및 팀성과 간의 인과관계 = 129
• 4. 고등부 배드민턴 코치의 변혁적 리더십과 선수만족, 팀신뢰, 코치신뢰 및 팀성과 간의 인과관계 = 136
• 5. 일반부 배드민턴 코치의 변혁적 리더십과 선수만족, 팀신뢰, 코치신뢰 및 팀성과 간의 인과관계 = 143
• Ⅵ. 결론 및 제언 = 151
• 1. 결론 = 151
• 2. 제언 = 153
• 참고문헌 = 154
• 부록 설문지 = 182
• ABSTRACT = 187