고위험 집단 청소년에서 희망과 스트레스 대처가 학교적응에 미치는 영향 = (The) effects of hope and role of stress coping on school adaptation in at-risk adolescence

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 위험요인, 희망, 스트레스 대처가 청소년의 학교적응에 미치는 영향을 살펴보았으며, 특히 고위험 집단 청소년에 초점을 맞추어 희망이 학교적응에 미치는 영향을 스트레스 대처를 매개로 하여 살펴보았다.
이를 위해 서울, 경기, 인천 지역의 중학생 397명과 고등학생 421명을 대상으로 위험요인, 희망, 스트레스 대처, 학교적응을 측정하는 질문지를 구성하여 실시하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 위험이 희망, 학교적응과 유의미하게 부적 상관을 보였고, 스트레스 대처방식들과는 유의미하게 정적 상관을 나타냄을 알 수 있었다. 희망은 스트레스 대처방식과 학교적응의 하위요인들과 모두 정적으로 관련이 있었다. 둘째, 위험이 학교적응에 어느 정도 설명력을 가진 것으로 나타났으며, 희망의 구성요소인 주도사고와 문제 중심적 대처와 사회지지 추구 대처가 학교적응에 대해 각각 유의미한 설명력을 가지고 있었다. 셋째, 고위험 집단 청소년에서 학교적응은 희망에 의해서 영향을 받고, 이런 관계를 스트레스 대처방식 중 문제 중심적 대처와 사회지지 추구 대처가 매개하는 것으로 나타났다.
이러한 연구 결과들을 종합하여, 결과들의 시사점과 본 연구의 의의, 제한점 및 후속연구에 대한 제언을 논의 하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is to investigate the effects of the risk factors, hope(pathway thinking and agency thinking), stress coping on school adaptation, especially focused at-risk adolescents.
The sample of this study included 397 middle school students and 421 high school students in Seoul, Gyeonggi Province and Incheon with questionnaires on the risk factors, hope, stress coping and school adaptaion. The results in this study are followings.
Firstly, it goes to show that risk factors is negatively related to hope and school adaptation, and positively related to stress coping. Hope is positively related to stress coping and school adatation.
Secondly, the risk factors, agency thinking, problem-focused coping and social support-focused coping influenced the school adaptation. Therefore individuals that is high-risks have the lower level of school adaptation, and high-hopeful, using problem-focused coping and social support-focused coping have the higher level or school adaptaion.
Finally, at-risk adolescents, hope influenced directly the school adaptation, also via the stress coping.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 목적 및 필요성 = 1
• 2. 이론적 배경 = 4
• 3. 연구문제 = 13
• Ⅱ. 연구방법 = 15
• 1. 연구대상 = 15
• 2. 측정도구 = 15
• 3. 연구절차 = 20
• 4. 분석방법 = 20
• Ⅲ. 결과 = 22
• Ⅳ. 논의 = 35
• 참고문헌 = 38
• 부록 = 44
• Abstract = 56