고등학생의 분노 조절을 위한 인지행동적 시치료 프로그램의 개발과 적용 = (The)development and application of cognitive behavior poetic therapy program for anger management of high school students

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구 목적 및 연구 문제 4
• 3. 용어의 정의 4
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 분노 6
• 2. 시치료 10
• 3. 인지행동적 시치료 프로그램 17
• Ⅲ. 프로그램의 개발 19
• 1. 프로그램의 개발 모형 19
• 2. 프로그램의 개발 절차 20
• 3. 프로그램의 구성 21
• Ⅳ. 방 법 30
• 1. 연구 대상 30
• 2. 실험 설계 30
• 3. 측정 도구 31
• 4. 절차 33
• 5. 자료 처리 34
• Ⅴ. 결 과 35
• 1. 시치료 집단상담 프로그램이 역기능적 인지 수준의 변화에 미치는 효과 35
• 2. 시치료 집단상담 프로그램이 자아존중감 수준의 변화에 미치는 효과 36
• 3. 시치료 집단상담 프로그램이 대인관계 기술 수준의 변화에 미치는 효과 38
• Ⅵ. 논 의 40
• 1. 프로그램 개발에 대한 논의 40
• 2. 프로그램 효과 검증에 대한 논의 43
• 3. 종합 논의 45
• Ⅶ. 요약, 결론 및 제언 47
• 1. 요약 및 결론 47
• 2. 제언 48
• 참고문헌 50
• ABSTRACT 56
• 부록 59
• 1. 1차적 분노사고 척도 59
• 2. 2차적 분노사고 척도 60
• 3. 공격성 질문지 61
• 4. 분노 표현 척도 62
• 5. 자아존중감 검사 63
• 6. 한국판 청소년용 역기능적 인지도식 척도 64
• 7. 대인관계 문제 척도 65
• 8. 자기보고서 양식 67
• 9. 분노 조절을 위한 인지행동적 시치료 프로그램 68
• 10. 프로그램 사전 요구 조사 119
• 11. 프로그램 내용 타당도 검증 설문지 120