중학교 사회과 인권관련 내용분석 : 제7차 교육과정과 교과서 중심으로 = A Study on Human rights Contents in the Social Studies Textbook for Middle School

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 연구범위와 방법 3
• 3. 선행연구 4
• 4. 연구의 제한점 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 인권의 의미와 역사 6
• 1) 인권의 의미 6
• 2) 인권의 역사 8
• 3) 인권의 내용 11
• 2. 인권교육의 의미와 필요성 12
• 1) 인권교육의 의미 12
• 2) 인권교육의 필요성 14
• 3) 인권교육의 내용 16
• 3. 사회과 교육에서의 인권교육의 필요성과 관점 20
• 1) 사회과 교육에서의 인권교육의 필요성 20
• 2) 사회과에서의 인권교육의 관점 22
• Ⅲ. 중학교 사회과 교육과 인권교육 25
• 1. 사회과 교육의 목표에 나타난 인권교육 25
• 2. 사회과교육에서의 인권교육의 목표와 내용 27
• 1) 인권교육의 목표 27
• 2) 인권교육의 내용 29
• 3. 사회과 교육에서의 인권교육의 의미와 과제 34
• Ⅳ. 중학교 사회과 교육과정 및 교과서에 나타난 인권교육 내용분석 38
• 1. 분석의 기초 38
• 1) 인권교육 내용 분석의 준거 38
• 2) 분석의 대상 및 범위 40
• 3) 분석의 절차 43
• 2. 2학년 사회과 교육과정 및 교과서 인권교육 분석 44
• 1) 2학년 사회과 교육과정 인권교육 분석 44
• 2) 2학년 사회교과서 인권교육 내용 분석 46
• 3. 3학년 사회과 교육과정 및 교과서 인권교육 분석 54
• 1) 3학년 사회과 교육과정 인권교육 분석 54
• 2) 3학년 사회교과서 인권교육 내용 분석 56
• 4. 분석의 결과 및 논의 64
• Ⅴ. 결론 및 제언 67
• 1. 결론 67
• 2. 제언 68
• 참고문헌 71
• ABSTRACT 74