어머니의 양육태도와 유아의 일상스트레스의 관계 = A Study on the Relationships Between Maternal Child-rearing Attitude and Preschooler’s Daily Stress

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

High stress level has become an unavoidable part of life in current society. It affects everyone, and children are no exception. Indeed, children can be more prone to great stresses since they are immature in self-expression. This study examines how a preschooler’s daily stress is related to the maternal child-rearing attitude, and attempts to find an efficient solution for reducing preschooler’s daily stress level. With this purpose, the research topics were selected as follows.
1. Does child-rearing attitude differ according to the maternal background, e.g., age, education, religion, and occupation?
2. Does a daily stress level of preschoolers differ according to the background factors of children, e.g., gender, age, primary rearer, and birth order?
3. How is the maternal child-rearing attitude related to the daily stress of a child?
The sample of this study consists of 135 children of age 2 to 7 who are enrolled in a private kindergarten D located in Dong-gu and a kindergarten D attached to an elementary school in Taeduk-gu, Daejeon City, in 2008, along with 135 mothers of the children.
Maternal Behavior Research Instrument (MBRI) developed by Scheafer(1959) and Korean Preschooler's Daily Stress Scale (KPDSS) were used as a test tool in the analysis. KPDSS, which is designed to measure the daily stress perceived by children, was answered by mothers instead, considering that the mothers can give more accurate answer about their child than immature children themselves. The collected data were subsequently analyzed using SPSS win 10.0 to produce summary statistics such as mean and standard deviations and to conduct t-test and F-test in order to examine differences between each group. For correlation analysis, Pearson’s product-moment correlation coefficient was computed.
The study results can be summarized as follows.
First, among the maternal background, including age, education, religion, and occupation, only the education and occupation had an influence on the maternal child-rearing attitude. As for education, it turned out that the mothers with education higher than university level have more affective and hostile attitude than those with statutory schooling. Moreover, the mothers with statutory schooling showed more controlling attitude than those with junior college education. As for occupation, the mothers with a job had more hostile attitude, while those without a job showed more controlling attitude. Meanwhile, the maternal attitude did not show significant difference between different age and religion groups.
Second, the daily stress of preschooler did not vary in relation to the background factors of the child, such as gender, age, primary rearer, and birth order.
Third, there was a significant positive relationship between hostile maternal attitude and preschooler’s daily stress level in every sub categories. This implies that, a hostile attitude has larger impact on increasing the daily stress level of a child than any other maternal child-rearing attitudes.
Based on the results from this study, I make several suggestions regarding early childhood education and preschooler’s daily stress. First, it is important to develop a test for maternal child-rearing attitude as well as a measurement standard for children’s daily stress that can take into account the specificity of Korea. Second, early childhood education institutes should provide mothers with realistic and practical child-care programs. Finally, a policy and social plan should be prepared at a society level in order to support solving the problems associated with high stress level in early childhood.

국문 초록 (Abstract)

현대사회에서 사람들의 스트레스는 새로운 문제점으로 부각되고 있다. 특히, 유아는 자기표현에 미숙함으로 성인보다 큰 스트레스를 받을 수 있다. 이에 본 연구는 어머니의 양육태도와 유아의 일상스트레스의 관계를 비교분석하여 유아의 일상스트레스에 대한 효과적인 해결점을 모색하는 데 그 목적이 있다. 이와 같은 목적에 따라 설정한 연구문제는 다음과 같다.
1. 어머니의 배경변인(연령, 학력, 종교, 직업)에 따라 양육태도에는 차이가 있는가?
2. 유아의 배경변인(성별, 연령, 주 양육인, 출생순위)에 따라 유아의 일상스트레스에는 차이가 있는가?
3. 어머니의 양육태도와 유아의 일상스트레스 간에는 어떤 관계가 있는가?
본 연구의 대상은 2008년 대전광역시 동구 D사립유치원과 대덕구 D병설유치원에 재원 중인 만 2∼7세의 유아 135명과 그들의 어머니 135명이다. 본 연구에서 사용한 측정도구는 Scheafer(1959)의 어머니의 양육태도검사와 한국유아의 일상스트레스검사이다. 유아의 일상스트레스검사는 유아의 미성숙한 특성을 고려하여 유아가 느끼는 일상스트레스를 어머니가 응답하도록 만든 것이다. 자료 분석은 SPSS win 10.0프로그램을 이용하여 평균과 표준편차를 산출하고 집단 간 차이를 알아보기 위해 t검증과 F검증을 했다. 상관관계를 알아보기 위해서는 피어슨의 적률상관계수를 산출하였다.
본 연구를 통하여 얻은 주요 연구결과는 다음과 같다.
첫째, 어머니의 배경변인(연령, 학력, 종교, 직업)에 따른 양육태도는 학력과 직업에 따라 차이가 있었다. 어머니의 학력이 대졸이상인 경우, 고졸이하일 때보다 애정적 태도와 적대적 태도가 많이 나타났다. 어머니의 학력이 고졸이하일 때는 전문대졸보다 통제적 태도를 보였다. 어머니가 직업이 있을 경우 적대적 태도가 나타나며, 직업이 없을 경우 통제적 태도를 보이는 경향이 나타났다. 하지만, 어머니의 연령과 종교에 따라 양육태도는 차이가 없었다.
둘째, 유아의 배경변인(성별, 연령, 주 양육인, 출생순위)에 따른 유아의 일상스트레스는 유의한 차이가 없었다.
셋째, 어머니의 적대적 태도와 유아의 일상스트레스의 모든 하위영역 에는 정적으로 유의한 상관관계가 있었다. 이는 어머니의 양육태도 중 적대적 태도가 유아의 일상스트레스 증가에 가장 큰 영향을 준다는 것을 의미한다.
본 연구에서 얻어진 결과를 토대로 유아교육에 대한 제언을 하면 다음과 같다. 우리나라 고유의 특성을 고려한 어머니의 양육태도검사와 유아의 일상스트레스검사의 개발이 필요하다. 또한, 유아교육기관에서 어머니들을 위한 실질적이고 실용적인 자녀양육프로그램을 제공하는 것이 바람직하다. 이를 위해 유아의 스트레스로 인한 문제행동 해결에 도움을 줄 수 있는 지속적인 사회적 시책과 방안이 필요하다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 1
• B. 연구문제 6
• C. 용어의 정의 7
• D. 연구의 제한점 8
• Ⅱ. 이론적 배경 11
• A. 어머니의 양육태도 11
• 1. 양육태도의 개념 11
• 2. 양육태도의 유형 12
• 3. 양육태도의 측정방법과 검사도구 22
• B. 유아의 일상스트레스 26
• 1. 유아 스트레스의 개념 26
• 2. 유아 스트레스의 요인들 27
• 3. 유아 스트레스의 영향 30
• 4. 유아 스트레스의 해소를 위한 어머니의 태도 32
• C. 선행연구 36
• Ⅲ. 연구 방법 39
• A. 연구 대상 39
• B. 측정 도구 41
• C. 자료 수집 46
• D. 자료 분석 47
• Ⅳ. 연구 결과 49
• A. 어머니의 배경변인에 따른 양육태도의 차이 50
• B. 유아의 배경변인에 따른 유아의 일상스트레스의 차이 54
• C. 어머니의 양육태도와 유아의 일상스트레스의 관계 58
• Ⅴ. 논의, 결론, 제언 61
• A. 논의 61
• B. 결론 63
• C. 제언 65
• 참고문헌 69
• Abstract 81
• 부록 85
• 〈부록 1〉어머니의 양육태도검사(어머니용) 86
• 〈부록 2〉유아의 일상스트레스검사(어머니용) 90