진로교육프로그램이 중학생의 자아존중감과 진로성숙도에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 진로교육프로그램의 적용이 중학교 3학년 학생의 자아존중감 및 진로성숙도에 미치는 효과를 알아보고 그 결과를 중심으로 진로에 대한 다양한 정보를 제공하여 학생 자신들의 적성과 소질에 알맞은 진로를 선택할 수 있도록 도움을 주는데 있다.
위의 연구 목적을 기초로 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 첫째, 진로교육프로그램은 중학생들의 자아존중감 향상에 긍정적인 영향을 미칠 것인가? 둘째, 진로교육프로그램은 중학생들의 진로성숙도 향상에 긍정적인 영향을 미칠 것인가? 위의 연구문제를 해결하기 위해서 경기도 김포시 소재 P중학교 3학년 학급 중 한 학급 학생 37명을 실험집단으로 다른학급 학생 37명을 통제집단으로 선정하였다. 실험집단은 사전ㆍ사후검사 사이에 12주간 진로교육프로그램을 실시하였고 통제집단에게는 사전ㆍ사후 검사 외에 아무런 조치도 취하지 않았다.
진로교육프로그램을 실시한 후 프로그램의 효과를 알아보기 위하여 사전-사후검사를 실시하여 분석한 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 진로교육프로그램의 적용이 중학교 3학년의 자아존중감을 긍정적으로 향상시키는 효과가 있었다. 자아존중감의 하위영역에 대해서는 자기비하요인을 감소시키고, 가족과의 관계, 지도력과 인기를 긍정적으로 인식하며 자기주장을 강화시키고 불안을 낮추는 효과를 준 것으로 나타났다. 둘째, 진로교육프로그램의 적용이 중학교 3학년의 직업에 대한 태도영역과 능력영역을 긍정적으로 향상시키는 효과가 있었다. 하위 영역에 대해서는 직업선택에서의 독립성과 결정성을 높이는 효과와 의사결정능력을 높이는 효과를 준 것으로 나타났다.
결론적으로, 진로교육프로그램은 중학교 3학년 학생들의 자아존중감과 진로성숙도를 향상시키는 데 효과가 있었다. 따라서 본 연구는 학생들의 발달정도와 진로의식에 맞는 다양한 프로그램의 개발을 제안한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate how the application of career education programs affect 3rd grade middle school students' self-esteem and career maturity and helps them to choose their own options suited to their abilities and attitudes. It is hoped that the results of this study will also provide them with a lot of relevant information.
This study investigates two key areas:
1. Does the application of career education programs have a positive influence on the self-esteem of middle school students?
2. Does the application of career education program also have a positive influence on the career maturity of middle school students?
The subjects for this study were organized with two classes of 37 students at P middle school in Kimpo city, located in Gyeonggi-do. One class was elected as the experimental group and another as the control group.
Both groups were tested before the program. The experimental group was then subject to the Career Education Program for 12 weeks, between the pre-test and the post-test, while no action was taken for the control group, except both of the above-mentioned tests.
The results of this study can be summarized as follows; First, as the result of the program's application to the self-esteem, the experimental group showed significant enhancements in its subordinate territories, such as decreasing self-abasement, recognizing family relationship, leadership and popularity, a strengthening of opinions and a reduction of anxiety, when compared with the control group. Second, as the result of the program's application to career maturity, the experimental group indicated significant advances in its subordinate territories, such as building up independence and decision-making over career choices, and the improvement of decision-making, when compared with the control group.
In conclusion, the application of career education program was effective in improving self-esteem and career maturity in the 3rd middle school students. Therefore, through this study it is proposed that a lot of relevant programs suited to the maturity standard and life ? path awareness of students will be developed.

목차 (Table of Contents)

• Abstract
• 국문초록
• 제1장 서론
• 제1절 문제제기 및 연구목적
• 제2절 연구 방법 및 범위
• 제2장 이론적 배경
• 제1절 진로교육, 진로발달 이론, 진로교육프로그램
• 1. 진로교육
• 2. 진로발달이론
• 3. 진로교육프로그램
• 제2절 자아존중감의 개념과 발달
• 제3절 진로성숙도의 개념과 발달
• 제4절 선행연구 고찰
• 제3장 진로교육프로그램 효과분석의연구설계
• 제1절 연구대상
• 제2절 가설
• 제3절 진로교육프로그램의 구성
• 제4절 측정도구
• 1. 자아존중감 검사
• 2. 진로성숙도 검사
• 제5절 실험설계
• 1. 사전검사
• 2. 진로교육프로그램 실시
• 3. 사후검사
• 4. 자료처리
• 제4장 진로교육프로그램의 효과분석
• 제1절 진로교육프로그램 실시전의 사전검사분석
• 1. 자아존중감 사전검사 분석
• 2. 진로성숙도 사전검사 분석
• 제2절 진로교육프로그램 실시 후의 사후검사분석
• 1. 자아존중감 사후검사 분석
• 2. 진로성숙도 사후검사 분석
• 제3절 진로교육프로그램 실시 전후 비교분석
• 1. 자아존중감 사전-사후 검사 분석
• 2. 진로성숙도 태도영역 사전-사후 검사 분석
• 3. 진로성숙도 능력영역 사전-사후 검사 분석
• 제5장 결론 및 제언
• 제1절 연구결과의 요약
• 제2절 제언
• 제3절 연구의 한계
• 참고문헌
• 부 록
• 부 록 1 : 자아존중감검사
• 부록 2 : 진로 성숙도 검사 도구
• 진로성숙도 검사 답안지