아버지의 양육행동과 청소년의 성격 및 자아개념

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purposes of this study were to investigate how fathers' parenting behavior and the adolescents' personality are related to adolescents' self-concept and to examine fathers' parenting behavior, the adolescents' personality and self-concept depending on adolescents' academic achievement level or the amount of communication with the father.
Subjects were 310 (142 boys and 168 girls) 9th and 10th grade middle and high school students living in Suncheon City in Jellanamdo. The research instruments used in the present study included a father's parenting behavior questionnaire (developed for this study and composed of 40 items), NEO-PI-R (Costa & McCrae, 1992), and a Self-Concept Testing Questionnaire(Korean Testing Center, 1968) which was corrected for this study.
The data were anaylzed by frequencies, percentage, mean, standard deviation, Cronbach’s ㉪, one way ANOVA and Duncan test, and multiple regression using SPSSWIN 16.0.

Major findings were as follows:

First, fathers' parenting behavior was different according to adolescents' academic achievement level or the amount of communication with the father. The higher the adolescents' academic achievement level, their father was perceived more performance-oriented and warmth/reasonable. On the other hand, the higher the adolescents' academic achievement level, the less their fathers' coercive parenting. There was no difference in fathers' permissive parenting according to the adolescents' academic achievement level.
The more the adolescents' amount of communication with father, their father was perceived more performance-oriented and warmth/reasonable by adolescents. But the more the adolescents' amount of communication with father, the less fathers' permissive and coercive parenting.
Second, adolescents' personality was different according to their academic achievement level or the amount of communication with the father. The higher the adolescents' academic achievement level, they had more conscientiousness and less neuroticism personality. But there was no difference depending the adolescents' academic achievement level in extraversion, openness to extraversion, and agreeableness personality.
The more the adolescents' amount of communication with father, they had more conscientiousness, agreeableness, extraversion personality and less neuroticism personality. But there was no difference depending the adolescents' amount of communication with father in openness to extraversion personality. Third, the adolescents' self-concept was different depending on their academic achievement level or the amount of communication with the father. The higher the adolescents' academic achievement level and the amount of communication with father, adolescents had more positive self-identity, self-acceptance, and self-behavior concept.
Fourth, fathers' parenting behavior, adolescents' personality and self-concept were related.
Fifth, fathers' warmth/resonable parenting and adolescents' extraversion, agreeableness, conscientiousness personality predicted adolescents' self-identity, self-acceptance, self-behavior concept. The more fathers' warmth/resonable parenting, adolescents' extraversion, agreeableness and conscientiousness personality, adolescents had more positive self-identity, self-acceptance, and self-behavior concept.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 아버지의 양육행동과 청소년의 성격이 자아개념에 미치는 영향을 알아보고자 하였으며, 이를 위하여 중학교 3학년, 고등학교 1학년 학생 310명을 대상으로 설문 조사하여 얻은 자료를 분석하였다.
이를 위한 구체적인 연구문제는 다음과 같다.

연구문제 1. 청소년의 일반적 특성(청소년의 성적, 아버지와의 대화시간)에 따라 아버지의 양육행동, 청소년의 성격과 자아개념은 차이가 있는가?

연구문제 2. 아버지 양육행동과 청소년의 성격발달과 자아개념의 관계는 어떠한가?

연구문제 3. 아버지 양육행동, 청소년의 성격, 아버지와의 대화시간, 성격이 청소년 자아개념에 영향을 미치는 정도는 어떠한가?

연구결과를 위해 수집된 자료는 SPSS Win (Statistical Package for Social for Windown) 16.0 통계처리 프로그램을 이용하여 빈도, 백분율, 평균 및 표준편차, 상관관계, Cronbach's a, 일원배치분산분석(One Way ANOVA), 중다회귀분석을 사용하였고 추우검증으로 Duncan검증을 사용하였다.
본 연구에서 얻어진 주요 결과를 정리하면 다음과 같다.

첫째, 청소년의 일반적 성격인 성적과 아버지와의 대화 시간에 따라 청소년이 지각한 아버지의 양육행동에 차이가 있었다. 우선 청소년의 성적에 따라 아버지의 양육행동은 허용  방임적 양육행동에 제외한 모든 영역에서 차이가 있었다. 다음으로 아버지와의 대화시간이 길수록, 청소년은 아버지를 보다 성취지향적, 애정  합리적, 허용적 이라고 지각하였다. 그에 비해 아버지와 대화시간이 적은 경우 청소년은 아버지를 보다 강압적이라고 지각하였다. 청소년 성적에 따라 성격은 신경증, 성실성에서 차이가 있었고, 친화성, 외향성, 개방성 영역에서는 차이가 없었다. 아버지와 대화시간이 길수록 청소년은 자신을 보다 가치 있다고 지각하였으며, 자신의 행동을 보다 긍정적으로 지각하였다.

둘째, 아버지의 양육행동과 청소년의 성격, 자아개념 간에는 상관관계가 있다.
셋째, 아버지의 애정적 양육행동과 청소년의 성실성, 친화성, 외향성은 청소년의 자아수용, 자아동일, 자아행동에 영향을 미쳤다. 아버지가 애정적일수록, 청소년이 친화적이고 외향적이고, 성실할수록 청소년은 자신이 가치있는 존재라고 평가하고 자신의 행동에 만족하였다.

본 연구는 청소년의 자아개념 형성에 미치는 아버지의 양육행동의 중요성을 밝혔다는 점에서 의의가 있다. 또한 본 연구 결과는 청소년의 부모를 대상으로 하는 교육과 청소년 지도를 위한 기초 자료로 사용될 수 있을 것이다.