초등학생의 방과 후 체육활동 참여가 스트레스 해소에 미치는 영향 = (The)effect of elementary school students' participating after-school extracurricular physical activities on their stress solution

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학생의 방과 후 체육활동 참여가 스트레스해소에 미치는 영향을 조사하여 이를 검증하고자 한다. 나아가 이런 경험적인 연구를 바탕으로 초등학생의 방과 후 체육활동 참여가 스트레스해소에 어떻게 작용하는지 내용을 파악하고자 하는데 그 목적이 있다.
본 연구에서는 개인적 특성은 성별, 학년, 체육활동 참가 유․무 참여정도(빈도, 강도, 기간)으로 설정하였으며, 스트레스는 원인은 친구요인, 학업요인, 교사 및 학교요인으로 구분하였고, 유층집락무선표집법(stratified cluster random sampling method)을 이용하여 최종적으로 270명을 추출 분석하였다.
자료수집을 위한 도구는 <초등학생의 방과 후 체육활동 참여가 스트레스 해소에 미치는 영향>설문지를 사용하였으며, 측정변수의 신뢰도 계수의 구간은 α =614 ～ 807로 나타났다. 자료 분석을 위하여 본 연구에서 사용한 통계분석기법은 SPSS 12.0 프로그램으로 분석하였으며, 조사도구의 구성타당도(Construct Validity)는 신뢰도 검증을 위하여 t-test 분석, 일원변량분석(one-way ANOVA), 상관분석(Correlation Analysis), 회귀분석(Regrssion Analysis) 을 실시하였다.

이와 같이 본 연구에서는 다음과 같은 결과를 기초로 하여 도출된 연구결과는 다음과 같다.

첫째, 초등학생의 방과 후 체육활동 참여가 스트레스해소에 따른 인구사회학적 특성의 차이를 분석한 결과 성별에서는 친구요인, 학업요인, 교사 및 학교요인에서 남학생보다 여학생이 스트레스를 해소를 더 잘하는 것으로 나타났으며, 교사 및 학교요인 4학년이 5학년, 6학년보다 스트레스해소를 더 잘하는 것으로 나탔다.

둘째, 초등학생의 방과 후 체육활동 참가유무에 따른 스트레스에서는 친구요인, 학업요인, 교사 및 학교요인에서 체육활동에 참가하는 초등학생이 참가하지 않는 초등학생보다 스트레스해소를 더 잘하는 것으로 나타났다.

셋째, 초등학생의 방과 후 체육활동 참여 정도 중 참가빈도에서 친구요인, 학업요인에서 1%(p<.01)에서 유의한 정적상관을 보였으며, 참가강도에서 친구요인, 교사 및 학교요인에서 1%수준(p<.01)에서 유의한 정적상관을 보였다. 그리고 참가기간에서는 학업요인에서 5%수준(p<.05)수준에서 유의한 정적상관을 보였다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 2
• 3. 연구의 가설 3
• 4. 연구의 제한점 4
• 5. 용어의 정의 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 체육활동의 개념 5
• 2. 스트레스 12
• 3. 초등학생의 신체발달 21
• 4. 선행연구 23
• Ⅲ. 연구방법 25
• 1. 연구 대상 25
• 2. 연구 도구 26
• 3. 처 치 27
• 4. 조사 절차 28
• 5. 자료 분석 28
• Ⅳ. 연구결과 29
• 1. 초등학생의 방과후 체육활동이 인구학적 특성에 따른 스트레스 해소의 차이 29
• 2. 초등학생의 방과 후 체육활동 참가유무에 따른 스트레스의 해소
• 차이 31
• 3. 초등학생의 방과 후 체육활동에 따른 스트레스해소에 미치는
• 영향 32
• Ⅴ. 논 의 37
• 1. 초등학생의 인구학적 특성에 따른 방과 후 체육활동에 따른 스트레스 해소의 차이 37
• 2. 초등학생의 방과 후 체육활동 참가유무에 따른 스트레스의 해소 의 차이 38
• 3. 초등학생의 방과 후 체육활동에 따른 스트레스해소에 미치는
• 영향 39
• Ⅵ. 결론 및 제언 41
• 1. 결 론 41
• 2. 제 언 42
• 참고문헌
• 부 록