초등학생의 체력급수가 사회성에 미치는 영향 = The effect of physical fitness on sociality of elementary school students

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학생의 체력급수가 사회성에 미치는 영향을 조사하여 체력의 중요성을 인식시키고, 학생의 체력 향상과 건전한 사회성 함양에 필요한 기초 자료를 제공하는데 그 목적이 있다.
이와 같은 연구 목적을 달성하기 위하여 경남에 소재하고 있는 초등학생 886명을 대상으로 선정하였으며, 연구 목적에 맞게 재구성한 설문지를 사용하여 조사하였다.
자료에 대한 통계분석은 SPSS 10.0 for Windows 프로그램으로 요인분석, 빈도, 백분율(%), 독립 t 검정과 일원변량분석(ANOVA), 회귀 분석을 실시하여 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 체력급수에 따른 사회성 발달은 사교성, 협동성, 봉사성, 자제성, 계획성, 책임성의 6개 하위 영역에서 모두 체력급수가 5급에서 1급으로 올라갈수록 발달 수준이 높은 것으로 나타났다.
둘째, 체력급수에 따른 남·녀별 사회성 발달에서 남자의 경우는 사교성, 협동성, 봉사성, 책임성의 4개 하위 영역에서, 여자의 경우 사교성, 협동성, 봉사성, 자제성, 책임성의 5개 하위 영역에서 체력급수가 5급에서 1급으로 올라갈수록 사회성 발달 수준이 높은 것으로 나타났다.
셋째, 체력급수가 같은 남·녀의 사회성 발달 차이에서는 1급, 2급, 3급, 5급 에서는 남자보다 여자의 사회성 발달 수준이 더 높은 것으로 나타났으며, 4급 남·녀의 사회성 발달에는 유의한 차이가 나타나지 않았다.
넷째, 체력급수와 사회성 영역간의 관계에서는 체력급수가 높아질수록 사회성의 하위 영역에 대해서 유의한 향상효과를 주는 것으로 나타났으며, 특히 사교성에 향상수준이 가장 큰 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 국문 초록 i
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 3
• 3. 연구 문제 3
• 4. 연구의 제한점 3
• 5. 용어의 정의 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 체력 5
• 2. 체력검사 8
• 3. 사회성 17
• 4. 사회성 구성 변인 21
• 5. 선행 연구의 고찰 25
• Ⅲ. 연구방법 27
• 1. 연구 대상 27
• 2. 연구 기간 및 절차 28
• 3. 조사 도구 28
• 4. 자료 처리 32
• Ⅳ. 연구 결과 33
• 1. 체력급수에 따른 사회성 발달 33
• 2. 체력급수에 따른 남·녀별 사회성 발달 36
• 3. 체력급수가 같은 남·녀의 사회성 발달 42
• 4. 체력급수와 사회성 영역간의 관계분석 48
• Ⅴ. 논의 50
• Ⅵ. 결론 및 제언 52
• 1. 결론 52
• 2. 제언 53
• 참고문헌 54
• Abstract 58
• 부 록 60