음악하기에 기초한 통합음악교육 연구 = (A)study on integrating music education based on the concept of musical act

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 1) 연구의 필요성 1
• 2) 연구의 목적 4
• 2. 연구의 문제와 방법 7
• 1) 연구의 문제 7
• 2) 연구의 방법 7
• 3. 연구의 한계 8
• 4. 용어정의 9
• Ⅱ. 이론적 배경11
• 1. 음악하기의 개념 11
• 1) 통합음악교육 11
• 2) 음악행위 18
• 3) 텍스트와 컨텍스트 31
• 2. 통합음악교수 38
• 1) 교사의 전문성 38
• 2) 음악과 수업 전문성 기준 41
• 3) 통합음악교수의 기준 45
• 3. 선행 연구 48
• 1) 통합 교육 관련 연구 48
• 2) 통합음악교육 관련 선행 연구 53
• Ⅲ. 연구실제 58
• 1. 연구대상 58
• 1) 수업의 선정 58
• 2) 연구대상으로서의 ‘교육과정과 중등음악교과서’ 60
• 2. 도구 63
• 1) 수업의 분석 도구 63
• 2) 교육과정과 중등음악교과서의 분석 도구 65
• 3. 절차 67
• 1) 수업의 분석 절차 67
• 2) 교육과정과 중등음악교과서의 분석 절차 70
• 4. 자료 분석 75
• 1) 수업에서의 통합음악교육의 실태 75
• 2) 교육과정에서의 통합음악교육의 실태 103
• 3) 중등음악교과서에서의 음악지식의 컨텍스트적 요소의 실태 109
• Ⅳ. 연구결과 및 적용: 음악하기에 기초한 통합음악교육 132
• 1. 통합음악교육의 성격 132
• 2. 통합음악교육의 내용 134
• 1) 통합음악교과서의 모형 134
• 2) 통합음악교과서의 적용의 예에 사용될 제재(곡)의 선정과 분석 136
• 3) 통합음악교과서의 적용의 예 49
• 3. 통합음악교육의 실천방법 153
• 1) 감지 단계의 실천방법 155
• 2) 행위 단계의 실천방법 159
• 3) 가치화 단계의 실천방법 165
• Ⅴ. 결론 및 제언 167
• 1. 결론 167
• 2. 제언 174
• 참고문헌 176
• ABSTRACT 186