스포츠 스타가 청소년의 스포츠 가치관과 참여에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 스포츠 스타가 청소년의 스포츠가치관과 참여에 어떠한 영향을 미치는지 조사, 연구하는 것이다.
이러한 연구목적을 달성하기 위해 본 연구에서는 서울, 경기지역 청소년 300명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 설문지는 스포츠 스타가 스포츠 가치관과 참여에 미치는 영향을 비교 분석하기 위하여 선행연구와 기타 참고 문헌을 기초로 인구사회학적 배경에 관한 문항, 스포츠 참여에 관한 문항은 Kenyon(1969)과 스포츠 가치관에 관한 문항은 Evarett, 1962; Allport, 1961)을 사용 하였다.
수집된 자료의 분석을 위하여 빈도분석, 교차분석 t-test, 상관관계분석(Correlation Analysis), 주성분 분석(Principle component analysis), 회귀분석(Regression Analysis)을 사용하였다.
본 연구의 결과는 첫째, 청소년의 스포츠 가치관은 남학생이 여학생 보다 이론적 가치관, 사회적 가치관에서 더 높게 나타냈고 종교적 가치관은 남학생 보다 여학생이 유의하게 높은 값을 나타냈다. 심미적 가치관과 정치적 가치관, 전체 가치관의 남녀 간의 차이는 유의하지 않았다.
둘째, 청소년의 스포츠 참여 요인은 수업 외 스포츠 참여 경험을 조사한 결과 있다가 더 높게 나타났다. 스포츠 참여 경험이 있다는 남학생은 76.4%, 여학생은 43.4%로 남학생이 더 높게 나타났고 스포츠 경험이 없다는 남학생은 23.6%, 여학생은 56.6%로 남학새 보다 여학생이 유의하게 높은 값을 나타났다.
스포츠 참여형태를 조사한 결과 남녀학생 모두 선수참여 형태에 비해 일반참여 형태가 더 높게 나타났다.
스포츠 참가 정도를 조사한 결과 일주일에 2~3일이 37.4%로 가장 높게 나타났으며 남학생은 일주일에 2~3일, 여학생은 일주일에 하루 정도가 가장 높게 나타났다.
스포츠 참여 시간을 조사한 결과 남녀학생 모두 30분~1시간이 39.7%로 가장 높게 나타났다.
스포츠 참여 종목은 축구가 25.7%로 가장 높게 나타났으며 축구에서 남학생은 38.9%, 여학생은 3.0%로 남학생이 여학생 보다 유의하게 높은 값을 나타냈다. 또한 수영에서 남학생은 5.3%, 여학생은 24.2%로 남자 보다 여자가 유의하게 높은 값을 나타냈다.
셋째, 스포츠 스타에 대한 청소년 인식은 스포츠 스타의 외모, 스포츠 스타에 대한 평가 인식이 남자 보다 여자가 유의하게 높게 나타났으나, 스포츠 스타의 운동수행능력, 운동 감각 인식에 대한 남녀차이는 유의하지 않았다.
넷째, 스포츠 스타가 청소년의 스포츠 가치관에 미치는 영향은 스포츠 스타의 운동수행능력이 높을수록 이론적 가치관이 높았고, 스포츠 스타의 운동수행능력, 운동 감각 인식이 높을수록 심미적 가치관과 사회적 가치관, 정치적 가치관이 높았다. 그리고 스포츠 스타의 운동수행능력, 스포츠 스타에 대한 평가 인식이 높을수록 경제적 가치관이 높았고, 스포츠 스타의 외모, 운동수행, 평가 인식이 높을수록 종교적 가치관이 높았다.
다섯째, 스포츠 스타가 청소년의 스포츠 참여에 미치는 영향은 인지적 참여, 정의적 참여, 행동적 참여 모두 남학생이 여학생 보다 유의하게 높았다.
이러한 연구결과를 통하여 얻은 결과는 스포츠 스타를 통해 형성된 청소년의 인식이 스포츠 가치에 대한 인식과 스포츠 참여도를 향상시킬 수 있음을 의미한다. 또한 스포츠 스타가 건전한 청소년 스포츠 문화의 조성과 청소년의 스포츠에 참여하고 운동수행력을 학습함에 있어 동기부여의 역할로서 작용할 수 있을 것으로 사료된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to study how sports stars effect on the sports values and participation amongst juveniles.
Three hundreads juveniles in Seoul and Kyoeng-ki province participated in this study. The questionnaire includes three types of questions; demographic-sociological characteristic questions based on the previous studies and references; the sports participation questions based on Kenyon(1969); sports values questions based on Evarett(1962) and Allport(1961).
The data were evaluated using by frequency anlaysis, cross-tabulation, pearson's correlation, principle component analysis and regression analysis.
The results of this research are the five followings;
Firstly, male juveniles tend to have higher ratings on theoretical and social values, while female juveniles have very high rating on religious values. There was no distinct difference between male and female on the aesthetic, political and overall values.
Secondly, it was shown that more juveniles do attend extracurricular sports activities. Following by gender, more male students are involved sports activities than the female.
In sports participation pattern, it turned out that both male and females juveniles are more engaged in general participation than professional participation.
In the frequency of participation, 2-3 times per week was the highest rate in both genders. This rate of 2-3 times per week was still the highest among the male juveniles, while once per week was the highest among the female.
The most popular sports in both genders was football, however, male juveniles had significantly higher ratings than females in the participation in football. In contrast, in swimming female juveniles had much higher ratings than males.
Thirdly, in the recognition of sports stars, female juveniles had higher ratings in the recognition of appearance and appraisal on sports stars, while there was no significant difference between male and female juveniles in the recognition of sports stars' exercise performance ability or their kinesthetic recognition.
Fourthly, the data showed that the better sports stars' exercise performance ability is, the more sport stars affect on theoretical values among juveniles. Also, the more sports stars exercise performance ability and kinesthetic recognition were understood, the more sports stars affect on the values of aesthetic, social and political ones. Besides, juveniles who had better understanding of sports stars exercise performance ability and kinesthetic recognition had higher ratings on economic values, while they have ratings on religious values with better understanding of sports stars' appearance, exercise performance ability and appraisal recognition.
Fifthly, it was shown that male juveniles were more affected by sports stars than the female in every term; cognitive, definition and active participation.
In conclusion, the sound cognition of sports stars is able to promote the sports values and the participation amongst juveniles. Therefore, there should be more support towards sports starts in taking a part in juvenile sports participation and exercise performance ability study as a role model.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• 3. 연구의 제한점 = 4
• 4. 용어의 정리 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 7
• 1. 청소년 정의 = 7
• 2. 스포츠 가치관 = 9
• 1) 스포츠 가치관의 분류 = 10
• 2) 스포츠 가치관의 구분 = 12
• 3) 스포츠 가치관의 갈등 = 13
• 3. 스포츠 참여 = 13
• 1) 행동적 참여 = 14
• 2) 인지적 참여 = 15
• 3) 정의적 참여 = 15
• 4. 스포츠 스타 = 16
• Ⅲ. 연구방법 = 19
• 1. 연구 대상 = 19
• 2. 측정 도구 = 22
• 1) 설문지의 구성 = 22
• 2) 설문지의 신뢰도 검증 = 23
• 3. 조사 방법 = 24
• 4. 자료처리 및 분석 = 24
• Ⅳ. 연구결과 및 논의 = 25
• 1. 청소년의 스포츠 가치관 = 25
• 2. 청소년의 스포츠 참여요인 = 26
• 3. 스포츠 스타에 대한 청소년의 인식 = 30
• 4. 스포츠 스타가 청소년의 스포츠 가치관에 미치는 영향 = 31
• 5. 스포츠 스타가 청소년의 스포츠 참여에 미치는 영향 = 40
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 42
• 1. 결론 = 42
• 2. 제언 = 43
• 참고문헌 = 45
• 부록 = 48
• ABSTRACT = 53