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    꼴라쥬 미술치료 프로그램이 초등학생의 주의집중력에 미치는 효과 = The Effects of Collage Art Therapy Programs on the Attention for The Elementary School Student

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    https://www.riss.kr/link?id=T11402549

    • 저자
    • 발행사항

      서울 : 한양대학교 교육대학원, 2008

    • 학위논문사항

      학위논문(석사) -- 한양대학교 교육대학원 , 예술치료교육전공 , 2008. 8

    • 발행연도

      2008

    • 작성언어

      한국어

    • 주제어
    • 발행국(도시)

      서울

    • 형태사항

      vi, 92 p. : 삽도 ; 26 cm.

    • 일반주기명

      지도교수: 김시욱
      국문요지: p. v-vi.
      Abstract: p. 90-92.
      부록: p. 85-89.
      참고문헌 : p.78-84.

    • 소장기관
      • 한양대학교 안산캠퍼스 소장기관정보
      • 한양대학교 중앙도서관 소장기관정보
    • ※ 해당 논문은 저작자의 요청에 따라 [원문보기]가 제공되지 않습니다.

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    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 서론 = 1
    • 1. 연구 필요성 및 목적 = 1
    • 2. 연구 문제 = 5
    • 3. 용어 정의 = 5
    • 4. 연구 제한점 = 6
    • Ⅰ. 서론 = 1
    • 1. 연구 필요성 및 목적 = 1
    • 2. 연구 문제 = 5
    • 3. 용어 정의 = 5
    • 4. 연구 제한점 = 6
    • Ⅱ. 이론적 배경 = 7
    • 1. 주의집중 = 7
    • 가. 주의집중의 개념 = 7
    • 나. 주의집중의 효과 = 8
    • 다. 주의집중의 결손 요인 = 10
    • 2. 미술치료로서의 꼴라쥬 활동 = 11
    • 가. 꼴라쥬의 개념 = 11
    • 나. 꼴라쥬의 치료효과 = 12
    • 3. 주의집중력과 꼴라쥬 미술치료의 관계 = 14
    • 가. 주의집중력과 미술치료의 관계 = 14
    • 나. 주의집중력과 꼴라쥬의 관계 = 15
    • 다. 꼴라쥬 미술치료 활동방법 = 18
    • Ⅲ. 꼴라쥬를 활용한 미술치료의 집중력에 대한 연구 = 20
    • 1. 연구 대상 = 20
    • 2. 연구 설계 = 20
    • 3. 연구 절차 = 21
    • 4. 연구 도구 = 22
    • 5. 꼴라쥬 미술치료 프로그램 = 25
    • 6. 자료 처리 = 29
    • Ⅳ. 연구 결과 = 30
    • 1. 동질성 검사 = 30
    • 2. 주의집중의 변화 = 31
    • 가. 선택적 주의집중의 변화 = 31
    • 나. 주의집중 지속성 변화 = 32
    • 다. 자기 통제력 변화 = 34
    • 라. P, Q, C 상관관계 = 36
    • 3. 회기별 꼴라쥬 미술치료 사례 활동내용 및 평가결과 = 37
    • Ⅴ. 결론 및 제언 = 75
    • 참고문헌 = 78
    • 부록 = 85
    • ABSTRACT = 90
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