중학교 3학년 사회교과서의 성역할 분석 : 제7차 교육과정을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

국가와 사회의 요구와 개인적 요구에 비추어 바람직한 가치와 합리적인 가치 등을 교육하기 위해서 교육과정은 연구되고 개선되어 왔으며, 재검토되어 왔다. 교육과정의 가장 중요한 도구인 교과서는 변화된 교육과정이 잘 반영되고 가장 효과적이고 실질적으로 학생들에게 영향을 끼칠 수 있는 시각적 자료인 삽화 · 사진까지 연구하여 편찬되어야 한다.
본 연구는 제7차 교육과정을 중심으로 하여 중학교 3학년 사회교과서에 나타나는 인물 삽화를 분석하여 이 시대에 맞는 성역할 교육이 올바르게 이루어 질 수 있도록 하는데 도움이 되고자 하였다.
인간의 삶 속에서 사회의 한 구성원으로서 남성과 여성이 수행하기 위한 성 역할 사회화 과정은 인간의 삶 속에서 매우 중요하다. 그러나 아직도 우리 사회는 생물학적 성을 기초로 한 전통적 가부장적인 관습의 영향을 받아 사회 곳곳에 남녀의 성불평등적인 요소가 상당 수 남아 있다. 이와 같은 상황 속에서 학교 교육은 사회의 유기적인 속성을 염두하고 학생들에게 과거의 사실과 경험 및 문화를 전수하여 사회가 지속되도록 하는 역할과 함께 앞으로의 변화하는 사회와 제도에 잘 적응할 수 있는 능력을 길러주어야 하는 미래 지향적인 역할도 담당하고 있다. 그러므로 학교교육과 교육과정은 기존의 편중된 성역할 고정관념이나 편견을 개선하려는 노력과 대안을 함께 마련해야 한다.
이에 따라 본 연구는 학교 교육의 기본이 되는 교과서에 나타난 남녀역할을 분석하고 이를 통해 개선할 점을 찾아내어 기존의 남녀 성역할의 편견을 개선하여 더 효과적인 교과내용 구성을 위한 교과서 편찬에 도움이 되고자 한다.
연구 방법으로는 교과서 분석으로 7차 교육과정을 중심으로 중학교 3학년 사회교과서에 나타난 인물삽화를 분석대상으로 하여, 양적 분석과 질적 분석을 하였다. 인물 삽화에 나타난 등장인물 직업과 역할에서 남성은 직업의 종류가 다양하고 적극적인 활동을 하는 모습을 보이는 반면에, 여성은 직업의 종류도 한정적이며, 비활동적 · 소비 주체적 · 가정적 모습을 보이고 있다.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서론 = 1
• 제1절 연구목적 = 1
• 제2절 연구의 범위와 방법 = 5
• 제2장 이론적 고찰 = 6
• 제1절 성역할과 성역할의 사회화 = 6
• 제2절 성역할 사회화 기구 = 15
• 제3절 성역할 사회화 이론 = 20
• 제3장 중3 교과서에 나타난 성역할 분석 = 24
• 제1절 분석대상 = 24
• 제2절 분석방법 = 27
• 제4장 분석결과 및 해석 = 33
• 제1절 교과서의 양적 분석 = 33
• 제2절 교과서의 질적 분석 = 43
• 제5장 결론 = 64
• 참고문헌 = 67