부모 양육행동과 아동의 자존감으로 본 아동의 성역할 정체감

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research investigated 312 children, grades five and six, in three elementary schools located in Seoul and Gyeonggi Province in order to study children's gender role identity as seen through their self-esteem and their parents’ childrearing behavior.The measurement for the children's gender role identity was used the scale developed by Kim Hye Rae (2003) and revised by Ahn Soon(2004) to fit the cognition level of elementary students. In order to measure parental childrearing behavior as perceived by children, the scale developed by Park Yeong Ae(1995) was used, which Kim Mun Jeong(2003) revised. The self-esteem questionnaire was used the measurement created by Rosenberg(1965) and adapted by Eo Ju Gyeong(1998).For data analysis, a chi-square test was carried out in order to determine the difference between children’s gender role identity as seen through their self-esteem and what they perceive as parental rejection-restriction behavior.The results of the study can be summarized as follows.First, girls tended to perceive their parents' warm-acceptance behavior and father's permissiveness-nonintervention behavior more than boys, whereas boys tended to perceive their parents’ rejection-restriction behavior and mother's permissiveness-nonintervention behavior more than girls. Girl's self-esteem levels were a little higher than boys. As for gender role identity, the percentage for androgynous identity was the highest both for boys and girls, followed by undifferentiated identity.Second, androgynous identity was found to be the highest among boys that clearly perceived their parents' childrearing behavior as warm-acceptance and that did not clearly perceive their mother’s childrearing behavior as rejection-restriction. With girls, androgynous identity was found to be high that clearly perceived their mother’s childrearing behavior as warm-acceptance, while undifferentiated identity was found to be high that did not clearly perceive the same childrearing behavior. In other words, regardless of gender, when children perceive that their parents display a lot of warm-acceptance parental childrearing behavior, they acquire androgynous identity.Third, for boys and girls with high self-esteem, androgynous identity was found to occur most frequently, followed by masculine identity. In contrast, in the group with low self-esteem, undifferentiated identity occurred most frequently. In other words, regardless of gender, children with high self-esteem acquire androgynous identity, while children with low esteem acquire undifferentiated identity.In conclusion, androgynous identity for children require to perceive parental childrearing behavior as warm-acceptance. Also it accompany with high self-esteem of children.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 아동이 지각한 부모 양육행동과 아동의 자존감으로 본 아동의 성역할 정체감을 알아보기 위해 서울과 경기도에 위치한 3개 초등학교 5?6학년 아동 312명을 대상으로 조사하였다.본 연구도구는 아동의 성역할 정체감을 측정하기 위하여 김혜래(2003)가 개발하고 안순(2004)이 초등학생의 인지수준에 맞게 수정한 성역할 정체감 척도를 본 연구자가 재수정하여 사용하였다. 그리고 아동이 지각한 부모의 양육행동을 측정하기 위해 박영애(1995)의 도구를 김문정(2003)이 하위요인 별로 10문항씩 선정한 것을 사용하였다. 또한 아동의 자존감을 측정하기 위하여 어주경(1998)이 번안한 Rosenberg(1965)의 자존감 척도(Self-Esteem Questionnaire)를 사용하였다.자료 분석은 아동이 지각한 부모 양육행동과 아동의 자존감에 따른 아동의 성역할 정체감의 차이를 알아보기 위해 카이검증을 실시하였다.본 연구의 결과를 요약해보면 다음과 같다.첫째, 여아는 남아보다 아버지와 어머니의 온정?수용적인 양육행동과 아버지의 허용?방임적인 양육행동을 높게 지각하였으며, 남아는 여아보다 아버지와 어머니의 거부?제재적인 양육행동과 어머니의 허용?방임적인 양육행동을 높게 지각하였다. 자존감은 여아가 남아보다 약간 높았다. 성역할 정체감은 남아와 여아 모두 양성성 정체감의 비율이 가장 높았으며, 그 다음으로 미분화 정체감이 많이 나타났다.둘째, 남아는 아버지와 어머니의 온정?수용적인 양육행동을 높게 지각한 집단과 어머니의 거부?제재적인 양육행동을 낮게 지각한 집단에서 양성성 정체감을 가장 높게 나타냈다. 여아는 어머니의 온정?수용적 양육행동을 높게 지각한 집단에서 양성성 정체감을, 낮게 지각한 집단에서는 미분화 정체감을 가장 많이 지니고 있었다. 즉, 아동은 성에 관계없이 부모가 온정?수용적인 양육행동을 많이 한다고 지각한 경우 양성성 정체감을 갖고 있었다.셋째, 남녀 모두 자존감이 높은 집단에서 양성성 정체감이 가장 많이 나타났고 그 다음으로 남성성 정체감이 많이 나타났다. 반면 자존감이 낮은 집단은 미분화 정체감이 많이 나타났다. 즉, 성에 관계없이 자존감이 높은 아동은 양성성 정체감을 가지며, 자존감이 낮은 아동은 미분화 정체감을 갖는다.결론적으로 아동이 양성성 정체감을 갖기 위해서는 부모의 온정?수용적인 양육행동을 높게 지각하고, 자존감을 높이는 것이 필요하다고 볼 수 있다.