음악극 '강아지똥'

국문 초록 (Abstract)

1. 대상과 목적
본 음악극은 집단 따돌림을 받는 아동을 대상으로 만든 것이다.
한평택(2001)에 의하면, 집단 따돌림이란 한 학생이 한 명 또는 여러 명에 의해 시작되고 집단 원들이 묵인 적 참여로 유지되는 부정적 행동, 물리적 폭력과 같은 직접적 형태, 또는 대화의 거부, 집단의 소외와 무시 등의 간접적 형태로 정의된다고 한다. 따라서 따돌림의 대상이 되는 아동의 특성은 다음과 같이 언급하였다.
첫째 불안이다. 이들은 자신이 타인들에게 어떻게 보이는가에 관해서 지나치게 민감해하고 걱정이 많다. 따라서 타인에게 충분한 주의를 기울이기가 거의 불가능하여 또래들에게 매력적으로 보이지도 않을 뿐만 아니라 쉽게 놀림의 대상이 된다고 한다.
둘째 왜곡된 신체적 이미지를 지니고 있다. 즉 자기가 매력이 없어서 아무도 자기와 친구가 되기를 원하지 않고 있다고 믿는 경향이 있다고 한다.
셋째 대인관계에서 지나치게 자기는 낮게 평가하는 경향을 지니고 있다. 즉 자신의 능력에 대해서 자신감이 부족하다고 한다.
넷째 부적절한 대인관계의 기술을 지니고 있다. 이들은 사고의 초점이 자기에게 과도하게 집중되어 있어, 타인의 요구나 관심 및 감정상태에 대해 공감하는 능력이 낮고 상호작용을 하는 타인에게 부적절한 반응을 보거나 지나친 기대를 하는 경향이 높다고 한다.
따라서 동화 ‘강아지똥’ 은 길에 떨어진 강아지똥이 스스로의 가치에 대해 고민하다가 마침내 소중한 일을 이뤄낸다는 내용으로, ‘음악극’ 을 통하여 다음과 같은 교훈과 감동을 심어줄 수 있다.
첫째, 또래 관계에서 소극적이고 위축적인 성향을 보이는 아동들에게 아무도 거들떠보지 않는 하찮은 강아지똥도 알고 보면 정말 필요한 존재라는 사실을 통하여 ‘긍정적인 자신감’을 성취하도록 한다.
둘째, 길가에 버려진 강아지똥도 버려진 존재가 아니라 남을 키워내는 귀중하고 살아있는 영혼이라는 것을 통하여 또래 관계에서 ‘사랑와 희생, 그리고 배려심’을 경험하도록 한다.
셋째, 음악의 즐거움을 통하여 동화를 경험함으로서 ‘집중’하여 과제를 수행할 수 있으며, 자신과 타인의 역할과 연주 순서에 의한 ‘기다리기, 충동성 조절, 타인의 연주 감상’ 등 안에서 적절한 대인관계의 기술을 경험하도록 한다.
2. 구성
본 음악극은 3개의 주제로 이루어진다. 제1주제(1-8마디)는 도입부로서 강아지똥에 대한 간략한 소개가 치료사의 나레이션과 구조적 악기 연주로 구성되었다. 제2주제(9-111마디)는 중반부로서 놀림받는 강아지똥에 대한 모습과 감정을 치료사의 나레이션과 구조적 악기 연주, 노래 부르기를 통하여 표현되고 있다. 제3주제(112-끝까지)는 민들레를 통하여 소중한 존재라는 것을 깨닫는 강아지똥의 모습이 치료사의 나레이션, 구조적 악기 연주, 즉흥 연주, 주제곡에 의하여 표현되고 있다.
3. 내용과 악기배치
*제1주제 - 강아지똥에 대한 소개 : 메탈로폰, 휘슬, 피아노.
*제2주제 - 놀림받는 강아지똥
① 참새에게 놀림받는 강아지똥 : 우드블럭, 윈드차임, 심벌, 피아노.
② 흙덩이에게 놀림받는 강아지똥 : 트라이앵글, 핸드벨, 탬버린, 비브라슬랩, 패들드럼, 심벌, 피아노.
③ 슬퍼하는 강아지똥 : 톤차임, 오션드럼, 윈드차임, 피아노.
④ 사과하는 흙덩이 : 레인스틱, 핑거심벌, 오션드럼, 피아노.
⑤ 흙덩이를 가져가는 소달구지 아저씨 : 비브라슬랩, 핸드벨, 피아노.
⑥ 혼자남겨진 강아지똥 : 톤차임, 오션드럼, 윈드차임, 피아노.
*제3주제 - 소중한 존재 ‘강아지똥’
① 민들레싹을 만난 강아지똥 : 핑거심벌, 휘슬, 트라이앵글, 레인스틱, 심벌, 윈드차임, 피아노.
② 소중한 존재임을 깨달은 강아지똥 : 휘슬, 윈드차임, 핑거심벌, 톤차임, 피아노. -주제곡 : 패들드럼, 마라카스, 레인스틱, 심벌, 휘슬, 윈드차임, 트라이앵글, 피아노, 그 외 음악극에 사용되었던 모든 악기(심벌, 톤차임, 핸드벨 제외).

목차 (Table of Contents)

• 1. 서론 = 1
• 2. 음악극 = 4