어머니의 독서 활동이 자녀 독서 습관 형성에 미치는 영향 = (A) Study on reading habit formation of the children through customized reading activity of the mother

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 어머니의 독서 활동이 자녀 독서습관 형성에 영향을 미치는지를 밝혀보고자 하였다. 독서 교육 전문가들은 가정의 독서 환경과 부모의 독서 생활이 자녀의 독서 습관 형성에 큰 영향을 미친다고 말하고 있고, 연구자 또한 도서관 사서로 근무해 오면서 우리 사회 독서 수준을 높이기 위해서는 공공도서관 어머니독서회의 활성화가 필요하다는 생각을 가지고 있었다.
부모가 적극적인 독서 활동을 하는 가정의 자녀의 독서 생활과 일반 가정 자녀의 독서 생활을 비교 분석하여 부모의 독서 활동이 자녀의 독서 습관 형성과 어떤 관련성이 있는지 검증해 보고자 부산지역 22개 공립 공공도서관에서 운영되고 있는 31개 어머니독서회 회원들과 그 자녀들을 대상으로 설문 조사를 실시하고 자료를 분석하여 '2006년 국민독서실태조사' 결과에서 나타난 일반 학생들의 독서생활과 비교한 결과 어머니의 독서 활동이 자녀 독서 습관 형성에 매우 유의미한 영향을 미친다는 결론을 얻을 수 있었다.
어머니독서회 초ㆍ중ㆍ고등학생 자녀들을 대상으로 설문 조사한 결과 독서가 자신들의 인생에 영향을 미칠 것이라고 믿고 있었고, 여가활용 시 어머니독서회 회원 자녀들은 일반 학생들에 비해서 책읽기 비중이 높았으며, 독서시간에 있어서도 일반 학생들보다 독서에 많은 시간을 할애하고 있었다. 반면에 집에서 컴퓨터게임을 한다는 비중은 일반 학생들의 절반에 불과했다.
한 학기 동안의 독서량 조사에서는 일반 학생들의 평균 독서 책 수가 14권인데 비해서 어머니독서회 자녀들은 5배가 넘는 71.2권으로 조사되었으며, 일반 학생들에 비해서 공공도서관과 학교도서관을 자주 활발히 이용하고 있었고, 도서관 자료 이용도 많은 것으로 나타났다. 그 외에도 어머니독서회 회원 가정은 가족 간의 독서 관련 대화 빈도가 일반 가정보다 높게 나타났으며, 자녀들이 읽는 책에 대한 관심도 많았다.
이와 같은 사실에서 볼 때 어머니가 독서 모임을 통하여 적극적인 독서 활동을 하는 가정은 일반 가정과 비교할 때 자녀들에게 유익한 독서 환경을 제공하고 있는 것으로 사료된다. 일반 가정의 자녀와 비교하여 어머니독서회 회원 자녀들의 독서율, 독서시간, 도서관 이용 빈도가 높은 것은 부모의 책 읽는 모습과 독서 활동을 통해서 자녀들이 훨씬 자연스레 독서를 접하고 있고, 공공도서관을 이용하고 독서 자료를 구하는 데에도 익숙해져 왔다고 볼 수 있기 때문이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aimed to identify what kinds of influence on the customized reading formation of the children caused by mother's reading activity. The study can get the result through analysis data of the question, should affect big influence to their children's reading habit, which was conducted in between "mother's reading circle" operating in public library in Busan City and their children.
71.7% of the member of the mother's reading circle precisely prefer reading activities through circle or discussion of reading book, and trust that reading is affecting to her private social activities or personal life and influence to the children's reading instruction. Besides 64% of the non members replied as nointeresting. Through the research about the students in primary, middle and high school of the mother's circle, they believe that the reading would affect to their future life and be used to read a book in his leisure time and spend a lot of times in reading a book.
Besides, 13.1% point of the normal student spend time in computer game at home, only 5.8% point student of the mother's reading circle are playing computer game, which is half approximately.
In the research of the volume of the reading with the basis through one semester, average readings are 14books of the normal student but 71.2books which is 5times more to the student of the mother's circle. And this kinds of trend was proved in the research per monthly basis.
The children of the mother's reading circle are using public or school library more frequently and actively compared with normal student. In other fields, mother's reading circles show high frequency discussion or dialogue for the readings at home and prove as high concern to the book of reading to the children.
As shown in the above, mothers offer better reading environment to the children at home through active reading circle and meeting compare to the normal people. The students with high reading ratio, time and frequency of using library to the children of the mother's reading circle are reading more spontaneously than normal students in terms of the habit of reading and it's activities. They are very familiar with using public library and search a data.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 5
• 3. 연구방법 = 7
• 가. 조사대상 = 7
• 나. 조사도구 = 7
• 다. 결과 분석 방법 및 한계 = 7
• Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구 = 8
• 1. 이론적 배경 = 8
• 가. 독서의 개념 = 8
• 나. 독서 활동 = 13
• 다. 독서 습관 = 15
• 라. 독서 습관과 생활환경 = 18
• 2. 선행연구 = 21
• Ⅲ. 부산지역 공공도서관의 어머니독서회 = 24
• 1. 어머니독서회 현황 = 24
• 2. 어머니독서회 회원 독서활동 실태 = 26
• 가. 독서회 모임 및 구성원 = 26
• 나. 독서회 활동 내용 = 27
• Ⅳ. 설문조사 분석 결과 = 33
• 1. 설문조사 = 33
• 가. 설문지 구성 = 33
• 나. 조사절차 = 34
• 다. 응답자 표집 = 34
• 2. 설문조사 분석 결과 = 35
• 가. 어머니독서회 회원의 독서 생활 = 35
• 나. 어머니독서회 회원 자녀들의 독서 실태 = 41
• 다. 가설 검증 = 54
• Ⅴ. 결론 = 57
• 1. 요약 및 결론 = 57
• 2. 제언 = 60
• 참고문헌 = 63
• Abstract = 66
• 부록 1 = 69
• 부록 2 = 72