기술교육에서 기술적 문제의 유형에 터한 통신기술 체험활동 과제의 개발 = development of hands-on activity for communication technology based on type of technological problem in technology education

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 최근 학습자에게 요청되는 문제해결 능력의 함양을 위해 통신기술 분야의 기술적 문제해결과정을 Custer가 제시한 발명, 개발, 혁신, 곤란처치별로 접근하게 하여 효과적인 문제해결 능력을 기르게 하는 실습과제를 개발하는 것이다.
이 연구는 준비, 개발, 개선의 3단계를 거쳐 진행되었다.
준비단계에서는 체험활동과제의 주제를 선정하기 위해 학습자, 사회에 대한 요구를 분석하였다.
개발단계에서는 주제선정기준에 의해 체험활동과제의 주제를 선정하였다. 그리고 주제별 학습목표를 선정하고, 학습내용과 경험을 선정 및 조직하였다.
개선단계에서는 개발된 체험활동과제를 예비시험과 전문가의 자문을 통해 수정 및 보완하였다.
이 연구의 결과인 기술교과 통신기술영역에서 기술적 문제의 유형에 터한 체험활동 과제는 다음과 같은 특징을 갖고 있다.
첫째, 본 연구의 과제를 중등학교 기술교과의 통신기술 영역에 적용하므로 써 학습자는 일상생활에서 발생할 수 있는 기술적인 문제를 유형별로 나누는 능력을 기를 수 있도록 하였다.
둘째, 학습자는 기술적 문제의 유형별로 구분된 체험활동을 접해 봄으로써 앞으로 부딪히게 될 일상생활에서의 기술적 문제를 효과적으로 해결할 수 있는 능력을 습득할 수 있도록 하였다.
셋째, 통신기술 영역에서 다양한 실습과제를 적용함으로써 통신기술에 대한 체제의 이해와 기술적 소양을 기를 수 있도록 하였다.
기술적인 문제는 항상 인간과 공존하며, 자연적인 환경을 인공적인 환경으로 변화시키는 중요한 원인을 제공한다. 학습자가 직면하게 될 가까운 미래에는 이러한 기술적인 문제를 접함으로써 효과적으로 대처할 수 있는 기술적 능력을 기를 수 있을 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this research was to develop the hands-on activity which foster problem solving ability for communication technology according to Custer's four types of invention, development, innovation, trouble shooting.
This developmental research was conducted by tree major phases : (1) preparation, (2) development, (3) improvement.
(1) preparation phase : I analyzed the needs of students and society to select the theme of hands-on activity challenges.
(2) Development phase : I selected the theme according to specific criteria then, I selected learning objectives, organized learning contents and exercises in each theme.
(3) Improvement phase : I modified and supplemented developed hands-on activity challenges by preliminary test and expert's consultation. This study has the following characteristics.
(1) The students can raise ability to classify technological problems that may occur in real world to the proper class by applying the challenges of this study to secondary school.
(2) The student can achieve the ability to solve technological problems properly that can be faced in the future, through the hands-on activity challenges classified by class of technological problems.
(3) The students can raise understanding of Communication Technology system and technological literacy by applying various exercise challenges in Communication Technology.
Technological problems coexist with human being and provide important cause which can change natural environment to artificial environment.
By dealing with these technological problems, students can raise ability to manage effectively those problems in near future.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 = 1
• 가. 문제 제기 = 1
• 나. 연구 목적 = 2
• 나. 개발 단계 및 내용 = 2
• 다. 용어 정의 = 2
• II. 문헌고찰 = 4
• 가. 기술교육에서 통신기술 = 4
• 나. 기술적 문제의 유형 = 19
• 다. 기술교육에서 체험활동 = 29
• III. 개발 단계 및 절차 = 36
• 가. 개발 단계 = 36
• 나. 개발 절차 = 36
• IV. 개발 결과 = 39
• 가. 준비단계 = 39
• 나. 개발단계 = 42
• 다. 개선단계 = 51
• 라. 완성된 과제 = 54
• V. 결론 = 61
• 참고 문헌 = 62
• ABSTRACT = 66
• 부록 = 69