상담자의 성취목표와 자의식이 상담효과성에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 상담 장면에서 상담자들의 성취목표와 자의식이 상담 효과성에 어떤 영향을 미치는지를 알아보고자 하였다. 이에 본 연구에서는 성취 목표를 상담 과정 자체와 관련하여 상담에 대한 자신의 상담 능력과 기술을 증진시키려는 숙달목표, 다른 상담자들에 비해 자신의 능력이 뛰어남을 보이고자 하는 수행접근목표, 다른 상담자들보다 무능하다는 평가를 받지 않으려는 수행회피목표로 구분하여 이 각각의 성취목표가 상담 효과성에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 또한 자의식을 상담 중에 상담자 자신의 내현적 상태에 주의를 기울이는 사적 자의식, 다른 사람에게 보여지는 외현적 측면에
주의를 기울이는 공적 자의식, 관찰 대상으로 초점을 받을 때 나타나는 반응에 주의를 기울이는 사회적 불안으로 구분하여 이 각각의 자의식이 상담 효과성에 미치는 영향을 확인하고자 하였다. 이를 위해 본 연구에서 설정한 연구문제는 다음과 같다.
연구문제 1. 상담자의 성취목표와 상담 효과성은 어떠한 관계가 있는가?
연구문제 2. 상담자의 자의식과 상담효과성은 어떠한 관계가 있는가?
연구문제 3. 상담자의 성취목표와 자의식이 상담 효과성에 미치는 영향은 독립적인가?
첫째, 상담자의 성취목표가 상담 효과성에 미치는 영향을 알아보기 위해서 성취목표를 세 개의 하위 요인으로 구분하고, 상담 효과성 변인으로는 상담협력관계와 상담회기평가를 상정하여 성취목표와 이들간의 관계를 확인하고자 하였다. 연구 결과, 숙달목표가 높은 상담자일수록 상담협력관계와 상담회기평가를 높게 지각하는 것으로 나타났다. 그러나 수행회피목표가 높은 상담자일수록 상담협력관계와 상담회기평가를 낮게 지각하는 것으로 확인되었다.
둘째, 상담자의 자의식이 상담 효과성에 미치는 영향을 알아보기 위해서 자의식을 세 개의 하위 요인으로 구분하고, 상담 효과성 변인으로는 상담협력관계와 상담회기평가를 상정하여 자의식과 이들간의 관계를 확인하고자 하였다. 연구 결과, 사적 자의식, 공적 자의식, 사회적 불안 모두가 상담협력관계와 상담회기평가에 부정적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 즉, 각각의 자의식이 높을수록 상담협력관계와 상담회기평가를 낮게 지각하는 것으로 나타났다.
셋째, 성취목표와 자의식의 관계에서는 두 변인의 관계가 독립적이지 않은 것으로 나타났다. 수행회피목표와 공적 자의식, 사회적 불안의 상관은 유의하게 높았다. 상담협력관계의 하위 요인인 유대 관계는 수행회피목표의 설명 량이 가장 컸으나, 상담자 전체 상담협력관계에 대한 지각에서는 공적 자의식의 설명 량이 가장 컸다. 즉, 수행회피목표가 높고, 공적 자의식이 높은 상담자일수록 상담 효과성은 낮아지는 것으로 나타났다.
이상의 결과를 통해, 본 연구에서는 상담자들의 성취목표와 자의식에 따라 상담 효과성 측면에서 차이가 나타나며, 수행회피목표와 공적 자의식이 상담 효과성에 부정적인 영향을 미치는 중요한 요인임을 확인하였다.
본 연구에서는 상담자들의 성취목표와 자의식이 상담 효과성에 미치는 효과성을 밝힘으로써 상담 장면에서 효과성을 증진시킬 수 있는 바람직한 상담자의 태도를 알아보았다. 이는 앞으로 상담자 교육에 있어서 상담의 효과성을 높일 수 있는 성취목표를 고취시키고 상담 효과성을 저해하는 자의식을 감소시키는 것이 필요하다는 점을 시사해 준다.