교직사회화 전략이 조직유효성에 미치는 영향 : 초등학교 교사를 중심으로 = (The)effects of teachers' socialization tactics on organizational effectiveness : focused on the elementary school teachers

국문 초록 (Abstract)

최근 들어 인적자원관리프로그램으로 조직 내에서 성인기의 사회화에 대한 관심이 급격히 높아지고 있다. 조직이 구성원의 조직사회화에 관심을 갖는 이유는 인적자원의 개인수행 능력이 조직 내 사회적 자본의 핵심을 구성하기 때문이다.
교육환경도 급속하게 변화함에 따라 교직사회화의 중요성이 그 어느 때 보다 강조되고 있지만 이에 대한 실증 연구는 그리 많지 않은 실정이다. 따라서 본 연구의 목적은 다음과 같다.
첫째, 학교조직에서 사용하고 있는 제도적 교직사회화전략(장학지도, 교원연수)이 교사의 조직유효성에 어떠한 영향을 미치는지를 실증적으로 연구하고자 한다.
둘째, 개별화된 교직사회화 전략으로서 비공식멘토링이 교사의 조직유효성에 어떻게 영향을 미치고 있는지를 분석해보고자 한다.
셋째, 자기효능감이나 직무적합성 같은 개인특성이 교직사회화전략과 교사조직유효성 간의 관계에 조절변수로 작용하는 지를 규명하고자 한다.
본 연구를 위해 경기도에 있는 500명의 초등학교 교사들을 대상으로 자료를 수집하여 회수된 설문지 중 398부를 분석에 사용하였다. 가설 검증을 위한 분석방법으로는 다중회귀분석을 이용하였고, 인구통계학적 변수들은 통제되었다.
연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 제도적 교직사회화 전략으로서 장학지도가 교사의 조직유효성에 미치는 영향을 분석한 결과 장학지도는 교사의 조직시민행동에 긍정적인 영향을 미치고 있으며 직무만족, 조직몰입에는 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.
둘째, 교원연수가 교사의 조직유효성에 미치는 영향을 분석한 결과 교원연수는 교사의 직무만족, 조직몰입, 조직시민행동에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.
셋째, 개별적 교직사회화 전략으로서 비공식 멘토링의 경력기능이 교사의 조직유효성에 미치는 영향을 분석한 결과 직무만족, 조직몰입, 조직시민행동 모두에 긍정적인 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 특히 조직몰입에 대한 영향이 가장 높았다.
넷째, 멘토링의 심리사회적 기능이 교사의 조직유효성에 미치는 영향을 분석한 결과 직무만족, 조직시민행동에는 긍정적인 영향을 미치고 있으나 조직몰입에는 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.
다섯째, 자기효능감의 조절효과 검증결과 12개의 가설 중에서 교원연수와 조직몰입에서만 상호작용효과가 유의한 부(-)의 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다(β=-1.270, p〈.05).
여섯째, 직무적합성의 조절효과 검증결과 12개의 가설 중에서 장학지도와 직무만족 간에 직무적합성이 유의한 부(-)의 조절효과를 보인 것으로 나타났고(β=-1.381, p〈.01), 교원연수와 직무만족 간에는 유의한 정(+)의 조절효과를 보인 것으로 나타났다(β=1.011, p〈.05). 다음으로 개별적 교직사회화 전략 중에 심리사회적 기능과 조직몰입 간에 직무적합성이 정(+)의 조절효과를 보인 것으로 나타났다(β=1.509, p〈.05).
본 연구의 시사점을 요약하면 다음과 같다.
첫째, 교사들은 장학지도나 교원연수 같은 제도적 교직사회화 전략보다 비공식 멘토링 기능 같은 개별적 교직사회화 전략으로부터 더 많이 사회화 되고 있다. 이와 같은 연구결과는 전문가로서의 교사의 자율성이 반영되지 않은 관행적인 장학지도와 교원연수에 대한 새로운 접근이 필요하다는 것을 제안한다. 빈번하게 나타나는 교사들의 낮은 과업수행 태도와 부정적 행동은 장학지도와 교원연수가 교사들의 기대를 충족하지 못하는 것과 관련되어 있음을 알 수 있다. 그러므로, 학교행정가들은 교직사회화를 촉진하는 보다 효율적인 장학지도와 교원연수를 모색하는 것이 필요하다.
둘째, 개별적 사회화 전략으로서 비공식 멘토링 기능은 대다수 교사들의 교직사회화에 중요한 역할을 수행하고 있고 좋은 결과를 보여주고 있다. 그러므로, 비공식 멘토링의 운영에 관한 정보로서 보다 나은 교육을 제공하기 위하여 교사들이 비공식 멘토링으로부터 받는 혜택이 어떻게 지원, 제공, 평가되어져야 하는지에 대한 논의가 반드시 이루어져야 하겠다.