실패상황에서 스트레스 대처방식과 자기격려 수준에 따른 불안의 변화 = The Change of Anxiety by Stress Coping Methods and Self-Encouragement Levels in Failure Situation

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to find the change of stress coping methods and self-encouragement levels in failure situation. 45 participants were selected from 460 undergraduate students by analyzing their scores in coping type of stress questionnaire and self encouragement questionnaire. They classfied into problem-focused coping type - high self encouragement, problem-focused coping type - low self encouragement, emotion-focused coping type - high self encouragement, emotion-focused coping type - low self encouragement. Each group was consisted of 10, 11, 12 and12 participants and experienced failure situation. Their state anxiety was measured before and after the state anxiety in the experiment. The results of this study indicated problem-focused coping type tendency group showed higher state anxiety than emotion-focused coping type tendency group, and low self encouragement group showed higher state anxiety scores than high self encouragement group. Problem-focused coping type - high self encouragement group showed lowest anxiety and emotion-focused coping type - low self encouragement group showed highest anxiety. Finally. the implication and limitation of this research were discussed, and suggestions for future research were proposed.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 스트레스 대처방식과 자기격려에 따라 실패상황 후 불안이 어떠한 차이를 보이는지 알아보기 위한 것이었다. 대학생 460명에게 스트레스 대처방식 척도와 자기격려 척도를 실시하여 문제중심적 대처- 자기격려 고 , 문제중심적 대처- 자기격려 저 , 정서중심적 대처- 자기격려 고 , 정서중심적 대처- 자기격려 저 집단의 4개 집단으로 나누었고, 이렇게 선발된 45명이 실험에 참가하였다. 각 집단은 10명, 11명, 12명, 12명씩 구성되었으며, 실패상황을 조작한 후 실패상황을 겪기 전과 후에 각각 상태불안을 측정하였다. 실험 결과, 문제중심적 대처집단이 정서중심적 대처집단에 비해 더 높은 상태불안을 보였으며, 자기격려가 낮은 집단이 높은 집단보다 더 높은 상태불안을 보였다. 문제중심적 대처 - 자기격려 고 집단이 가장 낮은 불안을 보였으며, 정서중심적 대처-자기격려 저 집단이 가장 높은 불안을 보였다. 끝으로 본 연구의 의의, 제한점 그리고 추후 연구를 위한 시사점을 논의하였다.

목차 (Table of Contents)

• 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 이론적 배경 = 4
• (1) 스트레스 대처방식과 불안 = 4
• (2) 자기격려와 불안 = 7
• 3. 연구가설 = 9
• 방법 = 11
• 1. 연구대상 = 11
• 2. 연구도구 = 11
• 3. 연구절차 = 13
• 4. 분석방법 = 14
• 결과 = 15
• 참고문헌 = 24
• 영문초록 = 28
• 부록 = 30