모-자 미술치료가 자녀의 문제행동 및 모-자 관계에 미치는 효과 = The Effects of Mother-Children Art Therapy on Problem Behavior of Children and Mother-Children Relationship

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 모-자 미술치료가 자녀의 문제행동 및 모-자녀 관계에 미치는 효과를 알아보는데 목적이 있다. 구체적인 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 모-자 미술치료가 자녀의 문제행동에 미치는 효과를 알아본다.
둘째, 모-자 미술치료가 모-자 관계에 미치는 효과를 알아본다.
이러한 연구문제를 검증하기 위하여 만 5세 남아 1명을 대상으로 그의 어머니와 함께 2007년 1월 8일 부터 2007년 3월 2일 까지 매 회기 60분씩 30회기의 미술치료 프로그램을 진행하였다. 양적 검사로 K-CBCL, 모-자녀 관계척도, 어머니 양육행동과 질적 검사로 KFD, K-HTP, 일화기록을 실시하여 프로그램 사전 · 사후의 변화를 분석하였다.
본 연구의 결과 자녀의 문제행동은 감소하였고 모-자녀 관계는 증진 된 것으로 나타났다.
연구대상 유아는 미술활동이 거듭될수록 자신감과 집중력이 향상되고 충동성과 산만함은 감소하였다. 그림을 통해 어머니는 자녀와 대화를 하면서, 자신의 잘못된 양육태도가 문제가 있음을 깨닫고 자녀의 행동을 수용하고 애정적이고 허용적으로 대하였다. 그로인해 유아는 어머니와의 관계에서 안정을 찾게 되었고 부정적인 감정이 감소되었다. 즉, 자녀와 어머니가 함께하는 미술활동은 유아의 심리적 안정감을 찾아가면서, 공격성과 충동성 및 산만함 등의 문제행동을 감소시키는 접근방법이 되었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this research is to examine how Mother-Children Art Therapy affects child's problem behavior and their relationship.
Study subjects are as follows ;
First, Subject of this research is to examine the effect of Mother-Children Art Therapy on child's problem behavior.
Second, Subject of this study is to examine the effect of Mother-Children Art Therapy on their relationship.
In order to verify the subjects of this research from January 8, 2007 to March 2, 2007 one five years old boy and his mother were involved in the art therapy program. 30 sessions of the art therapy 60 minutes each.
The changes before and after the program were analyzed through putting into practice quantitative test K-CBCL, parent and child's relationship level test, mother's raring behavior and skills test KFD, K-HTP and Anecdotal records.
This study produced good results as a reduction of child's problem behavior and improving mother-children relationship.
Each time of the art activity the confidence and concentration of the boy who was in research progressed and his impulsiveness and distraction decreased. Through using pictures to talk with the child his mother realized that there are problems in her attitude towards rearing her child and treated him with love and patience. Due to this the boy found the feeling of peace in the relationship with his mother and his negative feelings decreased. In other words, child's and his mother's art activities became a good method which helped to find a boy his psychological stability and reduce aggressiveness, impulsiveness and distraction.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• 3. 용어정의 = 3
• 4. 연구의 제한점 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 문제행동 = 6
• 1) 문제행동의 개념 = 6
• 2) 문제행동의 유형 = 7
• 3) 문제행동의 요인 = 9
• 4) 모-자녀 관계와 문제행동 = 11
• 2. 모-자 미술치료에 대한 이해 = 12
• 1) 모-자 미술치료 = 12
• 2) 모-자 미술치료와 모-자녀 관계 = 16
• 3) 모-자 미술치료와 문제행동 = 19
• Ⅲ. 연구방법 = 21
• 1. 연구대상 = 21
• 2. 연구도구 = 24
• 1) 아동 · 청소년 행동평가 척도 = 25
• 2) 그림검사 = 25
• 3) 일화기록 = 27
• 4) 질문지 = 27
• 3. 연구절차 및 프로그램 = 29
• 4. 자료처리 = 36
• Ⅳ. 연구 결과 및 논의 = 38
• 1. 연구 결과 = 38
• 1) 문제행동의 변화 = 38
• (1) 회기별 자녀의 그림 및 행동의 변화 = 38
• (2) 그림 검사에 의한 비교분석 = 41
• (3) 아동 · 청소년 행동평가척도 = 46
• (4) 일화기록 = 48
• 2) 모-자 관계의 변화 = 50
• (1) 회기별 모-자의 그림 및 행동의 변화 = 50
• (2) 어머니 양육행동 = 53
• (3) 모-자녀 관계 = 54
• 2. 논의 = 56
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 64
• 1. 요약 = 64
• 2. 결론 = 65
• 3. 제언 = 66
• 참고문헌 = 68
• ABSTRACT = 76
• 부록 = 78